新工科背景下產(chǎn)教融合課程建設(shè)探索與實(shí)踐

——以高分子材料基礎(chǔ)(雙語)課程為例

摘  要：產(chǎn)教融合課程的建設(shè)是本科院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。該文以高分子材料基礎(chǔ)（雙語）課程為例，分析新工科背景下材料類專業(yè)的課程所面臨的一些問題，以及教學(xué)模式和方法有待完善和改進(jìn)的地方。也研究產(chǎn)教融合課程從目標(biāo)制定到教學(xué)實(shí)施等課程改革具體內(nèi)容，探索產(chǎn)教融合課程模式的構(gòu)建，包括確立教學(xué)目標(biāo)、定制課程內(nèi)容、確定教學(xué)模式、融入課程思政、改進(jìn)考核體系和建設(shè)師資隊(duì)伍，從而提高課程質(zhì)量，培養(yǎng)出材料領(lǐng)域所需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。（剩余8034字）