地方二本高校師范生情境創(chuàng)設(shè)能力調(diào)查研究

——以S學院為例

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摘  要：師范生的情境創(chuàng)設(shè)能力是其教學實踐能力的一個重要組成部分。通過對地方二本高校三個年級的數(shù)學師范生進行抽樣測試分析，發(fā)現(xiàn)情境創(chuàng)設(shè)能力隨著年級的增高有一定提高，但在合理性、創(chuàng)新性與嚴謹性這三個方面均存在不足。針對存在的問題，給出教學建議：多做換位思考，完善情境創(chuàng)設(shè)的合理性；擴大學科關(guān)注面，提高情境創(chuàng)設(shè)的多樣性；緊密結(jié)合知識點，保證情境創(chuàng)設(shè)的嚴謹性。（剩余8531字）