智能時代大學生在線學習體驗影響因素及其優(yōu)化策略研究

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摘  要：隨著人工智能與信息技術的快速發(fā)展，線上學習成為大學生學習知識的重要方式，由此，提升在線學習體驗成為高校與教育部門關注的焦點話題。該文以全國1 789份有效問卷為分析樣本，通過單因素方差分析和多元線性回歸分析，探索大學生在線學習體驗的分布特征及其影響因素。研究發(fā)現(xiàn)，不同性別、年級、學科、戶口所在地的大學生的線上學習體驗具有明顯差異；學習者、教學互動、教學者是影響在線學習體驗的重要因素，加強督導評價有利于提高大學生在線學習體驗，技術因素對在線學習體驗的影響不明顯。（剩余10316字）