高校實驗類新生研討課課程思政元素挖掘與融入

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摘  要：胸懷“國之大者”，豐富和發(fā)展課堂思政課的內(nèi)涵，是落實“立德樹人”根本任務的重要舉措。該文以新生研討課的育人意義為切入，從知識探究、能力建設、價值引領和人格養(yǎng)成四個維度對實驗類新生研討課機械的奧秘的典型課程思政元素進行深度挖掘，提出從翻轉(zhuǎn)課堂到“三全育人”到思政融入學習評價的實踐路徑，實現(xiàn)課堂思政課優(yōu)勢基礎上的守正創(chuàng)新，促進專業(yè)課程與課程思政協(xié)同育人。（剩余5898字）