以邏輯思維為主線的高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“鹽類水解”為例

摘 要：化學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系有著極其嚴(yán)謹(jǐn)、縝密、遞進(jìn)式的邏輯關(guān)系。而在化學(xué)教學(xué)中邏輯思維也是化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的重要組成部分。因此，教師不能簡(jiǎn)單地讓課堂停留在知識(shí)講授和記憶知識(shí)之上，而是要充分分析學(xué)科知識(shí)體系的邏輯關(guān)系，以邏輯思維為主線，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，以啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維，促使學(xué)生從整體上理解化學(xué)知識(shí)，并對(duì)化學(xué)知識(shí)體系進(jìn)行系統(tǒng)分析。（剩余5325字）