基于生本課堂的高中生物“讓學(xué)引思” 教學(xué)策略實踐與研究

摘 要：本文針對高中生物課堂教學(xué)的挑戰(zhàn)和目標(biāo)，介紹了“讓學(xué)引思”教學(xué)策略，并探討了其在實踐中的應(yīng)用。通過教學(xué)設(shè)計與準(zhǔn)備、激發(fā)學(xué)生思考和參與、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)和支持、學(xué)生思考和輸出的鼓勵與評價等方面的實踐，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和學(xué)習(xí)成果。通過對教學(xué)策略實踐的評估與反思，總結(jié)了其優(yōu)點和改進(jìn)空間，為教師提供更為有效的教學(xué)策略，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（剩余5340字）