基于多元措施培養(yǎng)高中生地理邏輯思維

摘 要：近年來(lái)，隨著新課程改革的不斷深入，高中地理學(xué)科對(duì)學(xué)生的考查已經(jīng)不再局限于基礎(chǔ)知識(shí)積累，開(kāi)始傾向包括邏輯思維在內(nèi)的綜合學(xué)科能力與素養(yǎng)，要求師生做出教學(xué)改變?；诖吮尘?，實(shí)際針對(duì)高中階段學(xué)生開(kāi)展地理學(xué)科教學(xué)工作的時(shí)候，每一個(gè)任課教師都需在盡力完成基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力方面花費(fèi)較多精力，并通過(guò)科學(xué)研究引入多元有效措施，推動(dòng)學(xué)生邏輯思維能力大幅提升，助力其綜合發(fā)展。（剩余5222字）