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摘 要：為了培養(yǎng)學生的學科能力，教師需要理性分析基本學情和教情，嚴格遵循以生為本的教育準則，圍繞“學科能力發(fā)展”這一中心打造活力課堂和生本課堂，全面提升學生的學科核心素養(yǎng)。但是傳統(tǒng)說教式的教學模式導致高中化學教學氛圍枯燥乏味，學科教學局限于課堂和教材，學生存在思維惰性，往往游離于課堂之外，學科核心素養(yǎng)得不到提升。（剩余5270字）
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基于學科能力構(gòu)建的高中化學教學研究
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