發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的化學(xué)教學(xué)實(shí)踐

——以氧化還原反應(yīng)的項(xiàng)目式教學(xué)為例

摘 要：隨著高中新一輪課程改革，按照化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的學(xué)科觀念、學(xué)科思維、學(xué)科實(shí)踐和學(xué)科價(jià)值，以高中氧化還原反應(yīng)為例，采用項(xiàng)目教學(xué)方式，利用信息化手段，強(qiáng)化學(xué)科融合，建構(gòu)高中化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)由學(xué)科本位向發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的育人本位的轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵詞：學(xué)科素養(yǎng);項(xiàng)目式教學(xué);信息化;深度學(xué)習(xí);學(xué)科融合

基于核心素養(yǎng)的高中新一輪課程改革，指明化學(xué)課程教學(xué)應(yīng)該按照《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的學(xué)科觀念、學(xué)科思維、學(xué)科實(shí)踐和學(xué)科價(jià)值建構(gòu)高中化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)[1]，探索以實(shí)際生產(chǎn)生活為材料，以學(xué)科核心素養(yǎng)為宗旨，精心組織教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程，創(chuàng)建真實(shí)問(wèn)題情境，采用精準(zhǔn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)由學(xué)科本位轉(zhuǎn)向發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)的育人本位。（剩余5007字）