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如何在高中物理教學中培養(yǎng)學生提問能力

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摘 要：提問能力即學生通過觀察和思考現(xiàn)實情境并對頭腦疑惑進行加工，以清晰簡潔語言描述的學習能力。隨著新課程改革全面實施，傳統(tǒng)灌輸教學和被動學習已不適用于現(xiàn)代教育模式，強調在自主、探究、合作氛圍中激發(fā)學生學習興趣，增強科學探究意識。其中提出問題則為構成科學探究的主要因素，受到教育者廣泛關注。對此，本文從多方面分析在高中物理教學中培養(yǎng)學生提問能力策略，望給予相關教育者提供參考。（剩余5146字）

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