高中化學(xué)課堂應(yīng)用微課解決疑難點的新視角

摘 要：在高中教學(xué)改革的背景下，信息技術(shù)的普及率和應(yīng)用得到了顯著提升，微課便是基于這種條件下誕生的新型教學(xué)技術(shù)。在高中化學(xué)課堂中合理地運用微課，可以為教學(xué)增添生動性與多元性的色彩，對學(xué)生自身的發(fā)展具有重要意義。鑒于此，教師應(yīng)注重教學(xué)策略和方法的綜合對比，對教學(xué)內(nèi)容深入分析，充分發(fā)揮出微課的優(yōu)勢，了解學(xué)生的興趣點，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，確保學(xué)生能夠在觀看微課視頻時，內(nèi)化本課的知識點，順利解決自身的疑難點。（剩余5036字）