批判性思維下的高中物理課堂教學(xué)研究

——以“固體”教學(xué)為例

摘 要：伴隨著素質(zhì)教育和新課程改革的不斷發(fā)展，我國(guó)各個(gè)學(xué)段和學(xué)科的教學(xué)也越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)思維和意識(shí)的培養(yǎng)，“如何幫助學(xué)生形成真正的自主思考能力”已成為廣大教育工作者思考、研究的共同課題。高中物理在學(xué)生的物理學(xué)習(xí)生涯中具有“總攬其綱”和“褪表及里”的提升作用，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的邏輯思維和學(xué)習(xí)能力的質(zhì)性?xún)?yōu)化有著十分關(guān)鍵的意義。（剩余5101字）