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單元整體視角下小學數(shù)學作業(yè)優(yōu)化策略

——以“小數(shù)的意義和加減法”為例

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摘  要：作業(yè)作為課堂教學的重要延伸，在鞏固學生知識、提高學習能力方面發(fā)揮著不可忽視的作用.從單元整體視角進行小學數(shù)學作業(yè)設計，有助于最大化作業(yè)的育人功能.本文介紹了在單元整體教學框架下，如何優(yōu)化小學數(shù)學作業(yè)的設計原則與策略，并以“小數(shù)的意義和加減法”單元作業(yè)設計為例，探討了教師如何根據(jù)單（剩余4275字）

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