問(wèn)題情境中的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練

——以“分?jǐn)?shù)化簡(jiǎn)與約分”為例

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摘  要：數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo).通過(guò)在問(wèn)題情境中設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)化簡(jiǎn)與約分的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在具體問(wèn)題中運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方法，探索分?jǐn)?shù)化簡(jiǎn)與約分的本質(zhì)，形成關(guān)于分?jǐn)?shù)等值的深刻理解.研究表明，在問(wèn)題情境中進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，能有效促進(jìn)學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)化簡(jiǎn)與約分的方法，提升學(xué)生分析問(wèn)題、（剩余3822字）