大概念視域下小學數(shù)學教學的優(yōu)化策略

——以“線、面、體”的教學為例

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摘  要：大概念教學是從高位引導(dǎo)學生從整體上實現(xiàn)某個領(lǐng)域知識體系的結(jié)構(gòu)化，讓學生能夠領(lǐng)悟知識的本質(zhì)和原理，實現(xiàn)學以致用.在“線、面、體”知識的教學過程中，教師可以通過統(tǒng)整教學內(nèi)容提取大概念、基于大概念設(shè)定教學目標、合理滲透大概念以及轉(zhuǎn)化大概念促進知識聯(lián)結(jié)與遷移，來實現(xiàn)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的全面（剩余3969字）