教育實(shí)踐與研究·理論版

2022年08期

收藏成功

微博空間微信

本刊辦刊宗旨是：著眼于新世紀(jì)我國(guó)教育改革和發(fā)展的新勢(shì)，全國(guó)貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面做好三個(gè)服務(wù)，即：為中小學(xué)、幼兒園... 展開(kāi)

類型

月刊

類別

教育教學(xué)

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥10.00 ￥6.00

原貌版試讀單本購(gòu)買

師者常在學(xué)有所宗 生活在一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的世界，每個(gè)人都不是獨(dú)立存在的。物種與生命、文明與希望，都處于“共生”之中。教師作為學(xué)生初探世界的引路人，其諄諄教誨化作了點(diǎn)點(diǎn)繁星、人格之重烙印出深深足跡，為學(xué)生照亮前程、指明方向，引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)啟未知的人生旅途。我們應(yīng)珍惜這...

“十二五”以來(lái)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題省情分析及建議 摘要：“十二五”以來(lái)，河北省各級(jí)學(xué)校和科研院所雖然積極申報(bào)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題，且取得了一定的成績(jī)，但是整體質(zhì)量還有待提高?；诖?，為全面提升教育科研水平，可通過(guò)加強(qiáng)管理、培訓(xùn)、交流等方式，完善協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，全面提升科研人員的統(tǒng)籌協(xié)作...
鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育路徑與行動(dòng)邏輯 摘要：鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工作的主線和學(xué)校教育工作的著力點(diǎn)。鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育與愛(ài)國(guó)主義教育、深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)、相融共生，其行動(dòng)邏輯始于對(duì)“休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共”共同體理念的準(zhǔn)確...
河北省本土化鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)中的問(wèn)題與對(duì)策 摘要：新時(shí)代需要培養(yǎng)本土化鄉(xiāng)村教師，特別是需要培養(yǎng)具有鄉(xiāng)村教育情懷的鄉(xiāng)村教師?；诖?，通過(guò)分析目前本土化鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)中存在的教師培養(yǎng)內(nèi)涵窄化、同質(zhì)化傾向嚴(yán)重、精準(zhǔn)培養(yǎng)機(jī)制尚未建立或未形成閉環(huán)等問(wèn)題，制定相應(yīng)的培養(yǎng)政策。同時(shí)在厘清本土化...
中小學(xué)教師教育懲戒權(quán)實(shí)施初探 摘要：適度的教育懲戒既是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有力支撐，也是教師履行教育職責(zé)的必然要求。教育懲戒權(quán)的實(shí)施需要明確保障教師的合法權(quán)益，需要制定更為詳盡的教育懲戒方案與監(jiān)督機(jī)制，以破解教育工作者不敢和不會(huì)使用教育懲戒權(quán)的困境，從而進(jìn)一步規(guī)范教育秩...
基于“聯(lián)校網(wǎng)教”的“三個(gè)課堂”應(yīng)用研究 摘要：“聯(lián)校網(wǎng)教”是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念的最佳實(shí)踐，契合呼應(yīng)了信息時(shí)代下教育發(fā)展的內(nèi)在需求。結(jié)合河北省青龍縣依托“聯(lián)校網(wǎng)教”教學(xué)模式開(kāi)展“三個(gè)課堂”的應(yīng)用實(shí)踐，從“聯(lián)校網(wǎng)教”教學(xué)模式產(chǎn)生的背景、應(yīng)用模式分析、實(shí)施效果的反饋和思考進(jìn)行深...
構(gòu)建“3+6”課堂模式打造理想課堂形態(tài) 摘要：發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，應(yīng)依托當(dāng)代教育學(xué)和心理學(xué)原理，綜合學(xué)生生涯規(guī)劃教育、教科研提質(zhì)增效、課堂教學(xué)形態(tài)轉(zhuǎn)變、教學(xué)評(píng)價(jià)體系建構(gòu)等進(jìn)行有效探究。在教育實(shí)踐與研究的過(guò)程中，需通過(guò)學(xué)生明確人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)分層選課的科學(xué)性;通過(guò)教研提質(zhì)增效，實(shí)...
晏陽(yáng)初教育思想對(duì)當(dāng)代影視教育的現(xiàn)實(shí)意義 摘要：晏陽(yáng)初是中國(guó)現(xiàn)代史上著名的教育家，在長(zhǎng)期的教育與社會(huì)改革實(shí)踐中，他逐步形成了一套完整的平民教育理論。借鑒晏陽(yáng)初的教育思想，研究民辦高校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教育教學(xué)思路，優(yōu)化戲劇與影視教學(xué)的課程設(shè)置，通過(guò)學(xué)科體系建設(shè)、教學(xué)體系建設(shè)...
區(qū)域中小學(xué)思政課一體化的實(shí)踐與思考 摘要：中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》，明確了“堅(jiān)持思政課在課程體系中的政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)作用，統(tǒng)籌大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，推動(dòng)各類課程與思政課建設(shè)形成協(xié)同效應(yīng)”的基本原則。石家...
新高考政策影響下的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)新思路 摘要：小學(xué)音樂(lè)課程是學(xué)生接觸音樂(lè)知識(shí)的課堂，是正式了解音樂(lè)知識(shí)的主要渠道。新高考政策的實(shí)施，給當(dāng)前的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)新的思路。研究為何傳統(tǒng)教學(xué)模式易被學(xué)生冷落，進(jìn)而導(dǎo)致教學(xué)效果不佳的原因;探討學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和情感認(rèn)知;從音樂(lè)心理學(xué)的...
新高考政策下的美術(shù)教育思考 摘要：美術(shù)新高考政策強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，明確提高文化錄取分?jǐn)?shù)，表明“藝考”不再是“易考”。選擇藝考之路，應(yīng)結(jié)合高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，根據(jù)學(xué)生自身愛(ài)好和興趣進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，早日切入美術(shù)方向的教育。高中的美術(shù)教學(xué)要適應(yīng)新高考政...
勞動(dòng)教育實(shí)施的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及對(duì)策 摘要：“雙減”背景下，勞動(dòng)教育作為教育全面發(fā)展的重要組成部分，是“雙減”增效、提質(zhì)的重要途徑之一。在“雙減”為開(kāi)展勞動(dòng)教育留出時(shí)間和空間、為家長(zhǎng)關(guān)注勞動(dòng)教育育人價(jià)值提供機(jī)會(huì)、為學(xué)校和教師實(shí)施勞動(dòng)教育開(kāi)辟新機(jī)的同時(shí)，家校應(yīng)互相配合，達(dá)成...
中小學(xué)檔案管理現(xiàn)狀及改進(jìn)策略 摘要：學(xué)校檔案管理工作是學(xué)校管理工作中不可或缺的重要部分，是保證辦學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工作之一，也是衡量學(xué)校教育質(zhì)量和綜合管理水平的一個(gè)重要方面。然而，一些中小學(xué)校對(duì)檔案管理工作缺乏重視、檔案工作基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備不健全、缺乏專業(yè)檔案工作人員、檔案...
生命教育視域下構(gòu)建“融養(yǎng)”文化的研究 摘要：學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育的重要場(chǎng)所，身體殘缺、智力障礙的學(xué)生更應(yīng)該受到生命教育的滋養(yǎng)。因此，特殊教育學(xué)校應(yīng)該處處體現(xiàn)生命關(guān)懷;辦學(xué)理念應(yīng)以生命教育為基礎(chǔ)。保定特殊教育中心作為聽(tīng)障、視障、智障三類殘疾學(xué)生的綜合學(xué)校以生命教育為核心...
培養(yǎng)單親家庭未成年人積極社會(huì)情感策略研究 摘要：越多來(lái)越多的研究表明，單親家庭未成年人多表現(xiàn)出消極的情緒，如敏感、膽怯、自卑等。消極情緒是消極心理狀態(tài)的直接表現(xiàn)，由于未成年人尚處于生長(zhǎng)發(fā)育期，可塑性極強(qiáng)，家長(zhǎng)和教師應(yīng)當(dāng)采取切實(shí)可行的方法對(duì)其進(jìn)行及時(shí)干預(yù)，幫助他們獲得良好的心理...
高知單親家庭高中生社會(huì)人格培養(yǎng)的途徑研究 摘要：家庭作為學(xué)生最重要的教育和生活場(chǎng)景，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著舉足輕重的作用。為探究單親家庭環(huán)境對(duì)于高中生人格的影響，研究人員利用分析動(dòng)態(tài)學(xué)生檔案、定期訪談、研究學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況等方式，通過(guò)家校聯(lián)合、跟蹤訪談、比較的研究方法，提出建立家校...
單親家庭學(xué)生在校問(wèn)題分析與對(duì)策研究 摘要：音樂(lè)教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，疏導(dǎo)學(xué)生的情緒。在“雙減”政策實(shí)施背景下，通過(guò)分析單親家庭小學(xué)生在?，F(xiàn)狀，以及部分單親家庭小學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的心理障礙，學(xué)校可以鼓勵(lì)教師借助音樂(lè)教育課程、利用音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，幫助單親家庭學(xué)生完善自我、...

弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強(qiáng)學(xué)生人文底蘊(yùn) 摘要：學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培樹(shù)正確三觀，滋養(yǎng)精神世界，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，提高生命質(zhì)量，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的作用。文化是底蘊(yùn)的源泉，底蘊(yùn)是文化的沉淀。要以文化品格豐厚人文積淀，以文化精神滋養(yǎng)人文情懷，以文化氣質(zhì)涵育審美情趣。優(yōu)秀傳統(tǒng)文...
基于大概念的小學(xué)德育職業(yè)啟蒙教育 摘要：小學(xué)德育管理中滲透職業(yè)啟蒙教育內(nèi)容，符合素質(zhì)教育的基本要求，對(duì)引導(dǎo)小學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀具有重要的推動(dòng)作用。大概念下的職業(yè)啟蒙教育，有豐富的知識(shí)背景做支持，能為學(xué)生做出更多思想規(guī)劃，在引導(dǎo)學(xué)生做出理想展望與憧憬時(shí)，可提升學(xué)生...
思政教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有機(jī)滲透 摘要：德是做人之本，德育是教育之魂。數(shù)學(xué)課程中滲透思政教育需要將立德樹(shù)人作為核心思想，通過(guò)發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)不斷強(qiáng)化教學(xué)效率及教學(xué)效能。在具體實(shí)施過(guò)程中，教師需要把握好教材，提煉思政數(shù)學(xué)教學(xué)方法，點(diǎn)評(píng)交流數(shù)學(xué)思政教學(xué)，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思政教學(xué)效果，...
新時(shí)代青少年理想信念教育的實(shí)踐困境研究 摘要：理想信念教育對(duì)堅(jiān)持和推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)具有戰(zhàn)略性意義和基礎(chǔ)性作用。如今青少年理想信念教育所出現(xiàn)的實(shí)踐困境仍然受到來(lái)自學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面的影響。究其原因，學(xué)校認(rèn)識(shí)不足，整體勢(shì)弱;家庭定位不清，參與感弱;社會(huì)負(fù)向亞文化，應(yīng)...

心理健康教育教師素質(zhì)和能力提升辦法 摘要：通過(guò)分析目前中小學(xué)生越來(lái)越突出的心理健康問(wèn)題，以及學(xué)校心理健康教師的師資配備發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)心理健康教育教師不僅師資短缺、專業(yè)性不夠，而且心理健康課授課方式簡(jiǎn)單、不規(guī)范。基于此，在教育教學(xué)中，心理健康教師需注重加強(qiáng)師德建設(shè)，提高終身...
心理健康教育的基本原則及實(shí)施路徑 摘要：心理健康教育是新時(shí)代全面實(shí)施核心素養(yǎng)教育，提升學(xué)生健康心理品質(zhì)的關(guān)鍵。在教育教學(xué)中，實(shí)施心理健康教育需遵循預(yù)防疏導(dǎo)、滲透體驗(yàn)、教師心理健康同步發(fā)展的原則。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)通過(guò)開(kāi)展多途徑、多形式的心理健康知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)心理健康教育軟硬...
重建“自我認(rèn)同” 緩解學(xué)習(xí)焦慮 摘要：在心理咨詢中經(jīng)常遇到這樣一類學(xué)生，他們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但在進(jìn)入重點(diǎn)高中后，遭遇幾次成績(jī)挫敗，又發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭十足，自己被不斷超越，和之前建立的我是“好學(xué)生”的自我認(rèn)同產(chǎn)生很大沖突，出現(xiàn)強(qiáng)烈的自我否定，這時(shí)便產(chǎn)生學(xué)習(xí)焦慮...
大學(xué)生抑郁早期影響因素研究 摘要：目前，抑郁已經(jīng)逐步成為全球性公共衛(wèi)生問(wèn)題，其發(fā)病率呈逐年上升趨勢(shì)，且以中青年學(xué)生居多。為對(duì)抑郁狀態(tài)學(xué)生進(jìn)行早期干預(yù)，需要研究探討造成學(xué)生早期抑郁的危險(xiǎn)因素，并對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果異常的學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)注。在研究過(guò)程中，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行抑郁、焦...

基于景觀社會(huì)視域下的教育內(nèi)卷化 摘要：教育場(chǎng)域受社會(huì)內(nèi)卷的“觸媒”，產(chǎn)生了“價(jià)值退化”等一系列鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，呈現(xiàn)出景觀理論中所謂的時(shí)間循環(huán)與空間區(qū)隔的特點(diǎn)，其背后的邏輯思維是“個(gè)人主義”與“數(shù)字至上”的價(jià)值觀念對(duì)教育系統(tǒng)的侵蝕。在新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展的要求下，內(nèi)卷的嵌入...

小學(xué)生課堂專注力培養(yǎng)策略探究 摘要：專注力是影響小學(xué)生學(xué)習(xí)及發(fā)展的一個(gè)重要因素。注意力集中是小學(xué)生獲取新知識(shí)、掌握新技能、完成各類智力活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提。影響小學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的因素是多方面的，除先天性的生理和病理上的原因之外，還與外部環(huán)境、家庭教育有關(guān)。教師在日常教...
新課改背景下提升課堂教學(xué)效果的途徑探究 摘要：新課改背景下，追求學(xué)生的核心素養(yǎng)、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)成為學(xué)校教育的重要目標(biāo)。為促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，有效提高課堂教育教學(xué)成效，需努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)建和諧民主、平等融洽的師生關(guān)系，并利用智慧課堂創(chuàng)建教學(xué)新模式，更新學(xué)業(yè)質(zhì)量觀，...
小學(xué)低年級(jí)班級(jí)精細(xì)化管理策略的實(shí)踐探索 摘要：班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的重要舞臺(tái)。為增強(qiáng)小學(xué)生的歸屬感和責(zé)任心，班主任需要做出精細(xì)化管理探索，推出更多的管理舉措，對(duì)小學(xué)生展開(kāi)全面研究和管理，讓小學(xué)生在和諧的班集體環(huán)境中實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。班主任要將精細(xì)化管理模式引入到小學(xué)低年級(jí)班級(jí)管理中...

開(kāi)展學(xué)軍愛(ài)軍主題教育活動(dòng)傳承紅色血脈 摘要：“人生百年，立于幼學(xué)”。幼兒期是人生最重要的啟蒙時(shí)期，也是培養(yǎng)兒童良好品德的最佳時(shí)期。為了幫助幼兒扣好人生第一粒道德紐扣，保定市31677部隊(duì)幼兒園依托部隊(duì)園所的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，將學(xué)軍愛(ài)軍主題教育活動(dòng)融入幼兒一日生活中。通過(guò)浸潤(rùn)式的日...
圍繞園所環(huán)境開(kāi)展生命教育的思考與實(shí)踐 摘要：幼兒期是幼兒學(xué)習(xí)的啟蒙階段。幼兒園應(yīng)當(dāng)將生命教育融入日常教育教學(xué)活動(dòng)中，從而提高幼兒的生命質(zhì)量和生命意識(shí)。幼兒園環(huán)境是重要的生命教育資源。邯鄲市第一幼兒園在園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，力求接近自然，讓幼兒在真實(shí)的生活和自然的環(huán)境中觀察、感受...
運(yùn)用結(jié)構(gòu)性自評(píng)打造游戲化戶外環(huán)境 摘要：環(huán)境是重要的教育資源，對(duì)幼兒的全面發(fā)展有著不可替代的重要作用?！队變簣@保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》的出臺(tái)，為幼兒園戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)指明了方向。幼兒園管理者及教師要充分理解并運(yùn)用《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》的相關(guān)指標(biāo)，通過(guò)結(jié)構(gòu)性自評(píng)改善...
淺談?dòng)變簣@剪紙活動(dòng)的實(shí)施 摘要：手工剪紙藝術(shù)的文化底蘊(yùn)深厚，具有悠久的發(fā)展歷史及豐富的美學(xué)意蘊(yùn)，符合當(dāng)前素質(zhì)教育的要求。幼兒剪紙活動(dòng)能夠很好地培養(yǎng)幼兒的美學(xué)鑒賞能力和動(dòng)手操作能力，教師除了要提高對(duì)剪紙藝術(shù)的認(rèn)識(shí)、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之外，還要采取多種措施，激發(fā)幼兒...
培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)素養(yǎng)探究 摘要：為落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》要求，大力推進(jìn)勞動(dòng)教育，幫助幼兒樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，參與力所能及的勞動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，石家莊市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園以面工坊這一兒童專用活動(dòng)空間為載體，整合資源，制定培養(yǎng)幼兒...

和易教育思想及其創(chuàng)新價(jià)值 摘要：和易教育思想以國(guó)家政策為準(zhǔn)繩，以教育規(guī)律為依據(jù)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基，將研究重點(diǎn)指向?qū)W科育人與學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。和易教育思想提出的課堂“和融”六原則、“以需定幫”教學(xué)觀，以及和易以問(wèn)、和易以理的教學(xué)主張，不僅讓具有和易特質(zhì)...
從馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展觀談學(xué)校勞動(dòng)教育 摘要：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展觀中所蘊(yùn)含的勞動(dòng)教育意蘊(yùn)，為學(xué)校實(shí)施勞動(dòng)教育提供了科學(xué)的理論依據(jù)，揭示了勞動(dòng)教育的本質(zhì)。盡管社會(huì)各界越來(lái)越認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育的重要性，但仍存在勞動(dòng)教育課程設(shè)置與實(shí)施形式化、勞動(dòng)教育實(shí)施目的和意義扭曲化、勞動(dòng)教育...
淺談中小學(xué)健康教育存在的問(wèn)題及推進(jìn)建議 摘要：健康與每個(gè)人的生活息息相關(guān)，學(xué)生的健康更是關(guān)乎到國(guó)家的未來(lái)。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)民健康水平和學(xué)生體質(zhì)健康水平有了明顯提升。目前，中小學(xué)在實(shí)施健康教育方面存在著一些亟待解決的問(wèn)題，嚴(yán)重阻礙了健康教育的順利開(kāi)展。學(xué)校應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化健...
探析校外實(shí)踐基地勞動(dòng)教育資源的開(kāi)發(fā)與利用 摘要：校外實(shí)踐基地作為校外開(kāi)展勞動(dòng)教育的重要場(chǎng)所，在創(chuàng)新勞動(dòng)教育方式、豐富勞動(dòng)教育課程內(nèi)容上具有重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。但由于校外實(shí)踐基地教師對(duì)自身資源認(rèn)識(shí)不足、開(kāi)發(fā)與整合意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致其尚未發(fā)揮出勞動(dòng)教育的功能和價(jià)值。因此，基地建設(shè)要做好頂...
基于信息化教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 摘要：高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，提高高職院校學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促使其積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中，能幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。高職院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重視程度，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)理念、提高學(xué)生信息化運(yùn)用能力、構(gòu)建信息化教學(xué)資源體...

初中心育與五育融合的特色校園文化建設(shè) 摘要：初中階段是學(xué)生思想品質(zhì)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，學(xué)校推行心育與五育融合策略，符合國(guó)家教育方針政策，符合學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)要求。在具體制定校園特色文化建設(shè)計(jì)劃時(shí)，需在學(xué)校課程中滲透心育內(nèi)容，融合各學(xué)科資源，推出更多的文化活動(dòng)，以拓寬學(xué)生融合實(shí)踐的閾...

相關(guān)雜志