生命教育視域下構(gòu)建“融養(yǎng)”文化的研究

摘   要：學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育的重要場(chǎng)所，身體殘缺、智力障礙的學(xué)生更應(yīng)該受到生命教育的滋養(yǎng)。因此，特殊教育學(xué)校應(yīng)該處處體現(xiàn)生命關(guān)懷;辦學(xué)理念應(yīng)以生命教育為基礎(chǔ)。保定特殊教育中心作為聽障、視障、智障三類殘疾學(xué)生的綜合學(xué)校以生命教育為核心，構(gòu)建德智體美勞全面的“融養(yǎng)”文化，形成全面育人、全過程育人、全方位育人的格局，讓生命教育在特教學(xué)校生根發(fā)芽、開花結(jié)果，使特殊教育學(xué)校學(xué)生得以全面升華。（剩余3658字）