構(gòu)建“3+6”課堂模式打造理想課堂形態(tài)

—— “3+1+2”高考模式下高效課堂教學(xué)模式研究

摘   要：發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，應(yīng)依托當(dāng)代教育學(xué)和心理學(xué)原理，綜合學(xué)生生涯規(guī)劃教育、教科研提質(zhì)增效、課堂教學(xué)形態(tài)轉(zhuǎn)變、教學(xué)評價體系建構(gòu)等進行有效探究。在教育實踐與研究的過程中，需通過學(xué)生明確人生目標(biāo)，實現(xiàn)分層選課的科學(xué)性;通過教研提質(zhì)增效，實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的有效性;通過教學(xué)評價體系建構(gòu)，實現(xiàn)教學(xué)反饋的指導(dǎo)性，從而打造理想的高效課堂，增強與提升教師的科研能力與學(xué)生的核心素養(yǎng)。（剩余3583字）