河北省本土化鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)中的問題與對策

摘   要：新時代需要培養(yǎng)本土化鄉(xiāng)村教師，特別是需要培養(yǎng)具有鄉(xiāng)村教育情懷的鄉(xiāng)村教師?；诖?，通過分析目前本土化鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)中存在的教師培養(yǎng)內(nèi)涵窄化、同質(zhì)化傾向嚴(yán)重、精準(zhǔn)培養(yǎng)機(jī)制尚未建立或未形成閉環(huán)等問題，制定相應(yīng)的培養(yǎng)政策。同時在厘清本土化鄉(xiāng)村教師的核心素養(yǎng)和特質(zhì)的基礎(chǔ)上，形成按需培養(yǎng)新時代本土化鄉(xiāng)村教師的機(jī)制，以打通鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)的全通道，實(shí)現(xiàn)本土化鄉(xiāng)村教師的精準(zhǔn)培養(yǎng)。（剩余7235字）