教育實踐與研究·理論版

2025年02期

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本刊辦刊宗旨是：著眼于新世紀(jì)我國教育改革和發(fā)展的新勢，全國貫徹黨和國家的教育方針，全面做好三個服務(wù)，即：為中小學(xué)、幼兒園... 展開

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未來，人人都是藝術(shù)家 在AI時代，生產(chǎn)力的飛速發(fā)展讓人類逐漸從繁重的勞動中解放出來。物質(zhì)生活的滿足促使人們開始追求更高層次的精神需求與生活品質(zhì)。藝術(shù)與審美正逐漸成為未來生活的核心。在這個時代，職業(yè)藝術(shù)家——畫家、音樂家、舞蹈家將不再是少數(shù)人的專屬標(biāo)簽，取而代之的...

普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價實踐研究初探 摘要：隨著我國基礎(chǔ)教育改革不斷深入，有效提升符合國家需求、時代發(fā)展的普通高中辦學(xué)質(zhì)量成為當(dāng)務(wù)之急。研究采用問卷與訪談相結(jié)合的方式，依據(jù)《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價指南》，結(jié)合普通高中教育教學(xué)實際，積極探討評價實踐中的問題與挑戰(zhàn)，提出建立普通...
新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)背景下鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展研究 摘要：鄉(xiāng)村教師是推動更加公平和更高質(zhì)量鄉(xiāng)村教育的關(guān)鍵因素，但面臨結(jié)構(gòu)性缺員、素質(zhì)提升需求、職業(yè)發(fā)展通道狹窄和職業(yè)吸引力不足等挑戰(zhàn)。新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)要求鄉(xiāng)村教師深化對立德樹人根本任務(wù)的理解，強(qiáng)化學(xué)校文化傳承與創(chuàng)新，更新教育觀念，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)...
鄉(xiāng)村義務(wù)教育階段體育教師資源配置優(yōu)化路徑研究 摘要：學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，但鄉(xiāng)村義務(wù)階段體育教師面臨師資短缺，學(xué)歷、職稱、培訓(xùn)參與機(jī)會不足，教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理等問題。以鄉(xiāng)村義務(wù)教育階段體育教師資源配置為研究對象，調(diào)研Z市和C市鄉(xiāng)村義務(wù)教育階段體育教師資源配置現(xiàn)狀。在借...
跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)融入縣域初中課后服務(wù)的實踐探索 摘要：縣域初中課后服務(wù)是落實“雙減”政策的有效途徑，也是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的有力抓手?？鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)的融入為破解縣域初中課后服務(wù)困境提供新思路。為促進(jìn)兩者在實踐中的有機(jī)結(jié)合，提出關(guān)聯(lián)學(xué)科課程目標(biāo)，制定跨學(xué)科課后服務(wù)準(zhǔn)則；挖掘特色鄉(xiāng)土資源...
借助繪本資源開展小學(xué)心理健康活動課程的教學(xué)策略 摘要：繪本作為一種圖文并茂的閱讀材料，能夠吸引小學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的閱讀興趣，從而在心理健康活動課程中起到良好的導(dǎo)入作用。教師可以繪本為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀繪本的基礎(chǔ)上不斷深入認(rèn)識自己、喜歡自己，增強(qiáng)對自我的認(rèn)同感，借助繪本開展心...
注意品質(zhì)視角下兒童主體性人格建構(gòu)策略 摘要：主體性人格建構(gòu)關(guān)乎兒童生命狀態(tài)及未來幸福和發(fā)展。以注意品質(zhì)為焦點，借助注意現(xiàn)象，可促進(jìn)兒童主體性人格形成與發(fā)展。在數(shù)字時代，需著重培養(yǎng)兒童注意的集中性、恒持性、靈活性。兒童主體性人格建構(gòu)與注意品質(zhì)培養(yǎng)，需加強(qiáng)志向教育以增強(qiáng)定力，...
河北民辦高校藝術(shù)生學(xué)習(xí)行為問題及對策研究 摘要：民辦高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)策略欠缺、學(xué)習(xí)能力有待提高等問題，這些問題不僅影響其學(xué)業(yè)成就，也制約個人的長遠(yuǎn)發(fā)展。針對這些問題，從藝術(shù)生個人、學(xué)校教育教學(xué)管理以及家庭教育三個層面提出相應(yīng)的解決策略和建議，旨在為優(yōu)...

中國特色哲學(xué)社會科學(xué)與大中小學(xué)思政課一體化研究 摘要：中國特色哲學(xué)社會科學(xué)在大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。通過詳細(xì)梳理現(xiàn)有思政課程內(nèi)容，揭示實施一體化教育過程中的主要挑戰(zhàn)，提出如實施基于中國特色哲學(xué)社會科學(xué)的教學(xué)方法、案例分析與實踐應(yīng)用，以及構(gòu)建評估與反饋機(jī)制等教學(xué)策略，...

智能研修平臺賦能教師專業(yè)化發(fā)展的實踐研究 摘要：中央電化教育館智能研修平臺將人工智能與教師教育教學(xué)緊密結(jié)合。研究分析石家莊市第四十四中學(xué)教師對磨課、評課、教學(xué)反思等的探索，基于智能研修平臺的精準(zhǔn)分析報告，助力新入職教師、青年教師和骨干教師進(jìn)行科學(xué)的自我認(rèn)知與自我反思。通過智能...

新時代普通高中特色化辦學(xué)模式研究 摘要：探索普通高中特色化辦學(xué)模式，是新時代教育事業(yè)發(fā)展過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。為解決新時代普通高中學(xué)校存在的傳統(tǒng)觀念強(qiáng)、辦學(xué)模式同質(zhì)化、缺乏本土化和個性化、管理機(jī)制刻板等困境，可通過構(gòu)建多元化辦學(xué)理念，推行特色化教育模式，創(chuàng)新辦學(xué)管理機(jī)...
小升初階段學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略初探 摘要：小升初是學(xué)生從小學(xué)過渡到初中的重要時期，基于縣城中學(xué)與城鎮(zhèn)中學(xué)約180名小升初學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析，提出學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)動力的激發(fā)以及學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化等培養(yǎng)策略，以幫助小升初學(xué)生順利過渡到初中階段，并為他們的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 ...
例談小學(xué)教師成長型研修模式的實踐應(yīng)用 摘要：探討小學(xué)教師成長型研修模式的實踐應(yīng)用，以提升教師的專業(yè)成長和教學(xué)能力，實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)變。以小學(xué)一年級“植物王國”跨學(xué)科主題活動為例，實施 “三驅(qū)多維”成長型研修模式，該模式包括主題式研修、學(xué)科專項研修和課例式研修三個維度，...
教育數(shù)字化背景下小學(xué)智慧作業(yè)設(shè)計的探究 摘要：隨著教育數(shù)字化時代的到來，人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的應(yīng)用也越來越廣泛。在小學(xué)教學(xué)中，智慧作業(yè)能夠通過數(shù)字化技術(shù)手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和作業(yè)完成情況進(jìn)行全方位、多層次地分析，為教師和家長提供決策參考?？赏ㄟ^加強(qiáng)教師培訓(xùn)，整合教育資源...

幼兒園花境課程的開發(fā)與運(yùn)用 摘要：花境課程將自然環(huán)境融入幼兒教育體系，具備藝術(shù)性、長效性、教育性及季節(jié)性四大特征，可依托花境開展自然探索活動、二十四節(jié)氣特色主題活動、藝術(shù)活動、勞動體驗活動以及融合繪本的花“繪”教學(xué)活動，為幼兒提供更加豐富多元的學(xué)習(xí)體驗，促進(jìn)幼兒...
勞動實踐融入幼兒園日?；顒拥膶嵤┎呗?/a> 摘要：將勞動實踐融入幼兒園一日生活，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展、培養(yǎng)其動手能力和勞動意識的重要策略之一。教師在合理安排幼兒一日生活的前提下，明確幼兒勞動實踐內(nèi)容和形式，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的勞動環(huán)境和條件，與班級常規(guī)培養(yǎng)、游戲、教學(xué)活動、家園共育等教...

新課改背景下中小學(xué)信息科技課程教學(xué)模式研究 摘要：新課改強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，這對中小學(xué)信息科技課程教學(xué)提出更高要求。通過闡述新課改背景下中小學(xué)信息科技課程教學(xué)的價值意蘊(yùn)，明確教學(xué)原則，提出創(chuàng)設(shè)真實教學(xué)情境、設(shè)置互動式任務(wù)、科學(xué)開展分...
技工教育師資隊伍建設(shè)問題與對策研究 摘要：聚焦技工教育師資隊伍建設(shè)，深入分析當(dāng)前技工教育在師資隊伍建設(shè)過程中面臨的諸多問題，揭示這些問題對教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生技能培養(yǎng)及院校長遠(yuǎn)發(fā)展的不利影響，并提出優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化實踐教學(xué)能力、完善培訓(xùn)與發(fā)展機(jī)制、健全激勵機(jī)制以及深化校...