普通高中學校辦學質(zhì)量評價實踐研究初探

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摘 要：隨著我國基礎(chǔ)教育改革不斷深入，有效提升符合國家需求、時代發(fā)展的普通高中辦學質(zhì)量成為當務(wù)之急。研究采用問卷與訪談相結(jié)合的方式，依據(jù)《普通高中學校辦學質(zhì)量評價指南》，結(jié)合普通高中教育教學實際，積極探討評價實踐中的問題與挑戰(zhàn)，提出建立普通高中學校辦學質(zhì)量評價指標權(quán)重的合理機制、增強普通高中學校辦學質(zhì)量評價的前瞻性、強化普通高中學校辦學質(zhì)量評價結(jié)果的運用機制等策略，旨在為提升普通高中辦學質(zhì)量評價的科學性與有效性提供參考。（剩余6251字）