目錄

教育心語(yǔ)

做好筑夢(mèng)人爭(zhēng)當(dāng)受學(xué)生喜愛的“好老師

2022年9月7日，習(xí)近平總書記在給北京師范大學(xué)“優(yōu)師計(jì)劃”師范生的回信中，以飽含深情的筆觸，為我們描繪了一幅新時(shí)代教育者的壯麗畫卷：“希望你們繼續(xù)秉持‘學(xué)為人師，行為世范’的校訓(xùn)，珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，砥礪品格，增長(zhǎng)傳道授業(yè)解惑本領(lǐng)，畢業(yè)后...

河北省規(guī)劃課題專頁(yè)

基礎(chǔ)教育教研工作的挑戰(zhàn)與對(duì)策

摘要：基礎(chǔ)教育教研工作在課程改革和教學(xué)創(chuàng)新中扮演關(guān)鍵角色，面對(duì)多樣化的教育需求和人工智能融合等挑戰(zhàn)，需明確教研工作的問題和發(fā)展方向。通過分析教研職能弱化、隊(duì)伍選聘機(jī)制不健全、評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制欠缺以及教研工作實(shí)效性不足等問題，提出明確教研職責(zé)、強(qiáng)...

中學(xué)跨學(xué)科教研現(xiàn)狀分析與改進(jìn)策略

摘要：中學(xué)跨學(xué)科教研能夠保障跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的高質(zhì)量實(shí)踐。當(dāng)前，中學(xué)跨學(xué)科教研在教師、學(xué)校、社會(huì)層面尚存在一定不足，有一定的提升空間。通過深入分析當(dāng)前中學(xué)跨學(xué)科教研的現(xiàn)狀，提出自我提升與尋求合作、制度建設(shè)與資源開發(fā)等改進(jìn)策略，以期促進(jìn)中學(xué)跨學(xué)...

縣域區(qū)域協(xié)同教研的創(chuàng)新路徑和實(shí)施策略研究

摘要：縣域區(qū)域協(xié)同教研是促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、提升教師專業(yè)能力的重要途徑。以保定市唐縣為例，當(dāng)前縣域協(xié)同教研存在資源分配不均、組織形式松散、評(píng)價(jià)機(jī)制缺失等現(xiàn)實(shí)困境?？h教研室要立足實(shí)踐，錨定質(zhì)量，借助行政牽頭發(fā)力、縣域教研示范、健全流程管理、...

社交媒體對(duì)青少年社會(huì)熱點(diǎn)輿情的引導(dǎo)與應(yīng)對(duì)機(jī)制研究

摘要：在社交媒體環(huán)境中，青少年作為“數(shù)字原住民"深度參與社會(huì)熱點(diǎn)與情的傳播，其獨(dú)特的認(rèn)知模式與行為特征對(duì)與情引導(dǎo)機(jī)制提出了新挑戰(zhàn)?；跓狳c(diǎn)與情的突發(fā)性且迅速擴(kuò)散的特性，以及青少年正處在價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，確保輿論導(dǎo)向的正確性至關(guān)...

減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的實(shí)踐策略

摘要：長(zhǎng)期以來，課業(yè)負(fù)擔(dān)過重一直是困擾我國(guó)基礎(chǔ)教育的一個(gè)突出問題。通過對(duì)當(dāng)前中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀的分析，探討課業(yè)負(fù)擔(dān)過重對(duì)學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí)興趣的負(fù)面影響，從教學(xué)方法改進(jìn)、作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化、評(píng)價(jià)體系完善等多維度提出減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的具體實(shí)踐路徑。...

課堂學(xué)生評(píng)價(jià)的問題、成因及對(duì)策

摘要：課堂學(xué)生評(píng)價(jià)在教育實(shí)踐中扮演著重要角色，但形式化傾向明顯、功能性逐漸弱化等問題，在現(xiàn)行評(píng)價(jià)體系中仍普遍存在，這會(huì)使教學(xué)效果受到顯著制約，也阻礙學(xué)生的全面發(fā)展；在新時(shí)期，陳舊的教學(xué)理念依然存在于教師群體中，專業(yè)素養(yǎng)層面存在欠缺，對(duì)社會(huì)整...

五育”融合理念下綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施探索

摘要：在“五育”融合理念下，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程通過跨學(xué)科整合與實(shí)踐，展現(xiàn)出在協(xié)同育人和培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面的顯著優(yōu)勢(shì);研究從課程目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)四個(gè)維度構(gòu)建課程實(shí)施的新樣態(tài)，闡述“五育”融合與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在育人目標(biāo)和方式上的內(nèi)在契合...

京津冀協(xié)同發(fā)展背景下河北省高等教育發(fā)展對(duì)策建議

摘要：在京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略深入推進(jìn)的背景下，京津冀高等教育協(xié)同發(fā)展面臨著頂層設(shè)計(jì)與規(guī)劃有待健全、普通省屬高校參與度低、河北省普通高校科技產(chǎn)出情況較弱等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。京津冀協(xié)同發(fā)展作為一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，高等教育扮演著獨(dú)特而關(guān)鍵的角色?；诖?，通過加...

基于教師專業(yè)化視角的兒童哲學(xué)智慧培育研究

摘要：兒童哲學(xué)智慧培育對(duì)提升教師專業(yè)化水平具有重要意義。研究強(qiáng)調(diào)保護(hù)兒童天生的好奇心和哲學(xué)思維的萌芽，同時(shí)減少成人世界的過度干預(yù)，鼓勵(lì)兒童自主思考。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的背景下，將兒童哲學(xué)智慧的培養(yǎng)與公民道德素養(yǎng)的培育相結(jié)合，展現(xiàn)出重要的應(yīng)...

德育研究

在青少年中開展黨史學(xué)習(xí)教育的教學(xué)路徑探析

摘要：青少年黨史學(xué)習(xí)教育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要舉措。青少年要樹立正確的黨史觀，注重運(yùn)用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，要在回望中華民族的偉大歷程中弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈。...

熱點(diǎn)聚焦

跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)賦能拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)路徑研究

摘要：跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是新一輪義務(wù)教育課程改革的創(chuàng)新之舉?？鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)對(duì)于義務(wù)教育階段開展拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，能觸發(fā)創(chuàng)新潛質(zhì)培育機(jī)制、重構(gòu)知識(shí)體系整合路徑、鍛造高階思維發(fā)展鏈條以及搭建多維能力進(jìn)階階梯。應(yīng)從課程體系設(shè)計(jì)、...

指向“學(xué)習(xí)可見，素養(yǎng)共生”的智能精準(zhǔn)教研模式構(gòu)建

摘要：2022年教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略行動(dòng)開始實(shí)施，央館智能研修平臺(tái)采用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、5G、人工智能等新興技術(shù)，能夠捕捉、采集、統(tǒng)計(jì)、分析教學(xué)活動(dòng)數(shù)據(jù)，幫助教師從不同維度分析教學(xué)過程。石家莊市第四十四中學(xué)運(yùn)用該平臺(tái)，以“學(xué)習(xí)可見，素養(yǎng)共生”為...

管理研究

集團(tuán)化辦學(xué)視域下五育并舉與高質(zhì)量教育體系的構(gòu)建

摘要：在快速發(fā)展的信息時(shí)代，在不斷深入的教育改革中，開展集團(tuán)化辦學(xué)是整體提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平的重要手段。秦皇島市第七中學(xué)自2017年起探索集團(tuán)化辦學(xué)模式，以創(chuàng)建學(xué)校文化、打造育人環(huán)境、創(chuàng)新管理機(jī)制、提高教師水平為重點(diǎn)，在德育管理、教學(xué)...

幼教研究

本土宮燈文化融入園本課程建設(shè)路徑研究

摘要：隨著教育改革的不斷深入，幼兒園教育越來越注重課程的本土化和個(gè)性化。本土宮燈文化作為中國(guó)傳統(tǒng)手工藝的重要載體，承載著豐富的歷史記憶與藝術(shù)價(jià)值。將宮燈文化融入園本課程建設(shè)，既是傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的創(chuàng)新實(shí)踐，也是提升幼兒文化認(rèn)同感與審美能力...

基于極簡(jiǎn)教育技術(shù)的幼兒教師數(shù)字素養(yǎng)提升策略

摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，提升幼兒教師的數(shù)字素養(yǎng)成為提高學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵?；跇O簡(jiǎn)教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和存在的問題，從理念樹立、精準(zhǔn)供給、培訓(xùn)提質(zhì)、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、以評(píng)促建五個(gè)方面，具體闡述提升教師數(shù)字素養(yǎng)的有效策略。研究結(jié)果表明,通過極簡(jiǎn)教育技...

數(shù)字化技術(shù)在奧爾夫音樂節(jié)奏教學(xué)中的應(yīng)用與創(chuàng)新

摘要：數(shù)字化技術(shù)為奧爾夫音樂節(jié)奏教學(xué)帶來新契機(jī)。研究聚焦3\~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合奧爾夫音樂節(jié)奏教學(xué)特點(diǎn)，探究數(shù)字化技術(shù)在內(nèi)容組織、呈現(xiàn)方式及教學(xué)模式創(chuàng)新中的應(yīng)用。借助趣味主題模塊化設(shè)計(jì)與多媒體互動(dòng)手段，將抽象節(jié)奏知識(shí)轉(zhuǎn)化為幼兒可感...

專題述評(píng)

“雙減”背景下促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)化發(fā)展的策略研究

摘要：“雙減”政策旨在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，減輕家庭負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。然而，在政策執(zhí)行過程中，受多方因素制約，在平衡“減負(fù)”與“提質(zhì)增效”，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力和素養(yǎng)全面發(fā)展上還存在一些問題。需要課堂提質(zhì)增效、...

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在基礎(chǔ)教育音樂鑒賞課中的應(yīng)用研究

摘要：隨著新教材的全面推廣及基礎(chǔ)教育課程改革的深化，音樂鑒賞課正從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授向核心素養(yǎng)培育轉(zhuǎn)型。目前，基礎(chǔ)教育音樂鑒賞課在傳統(tǒng)教學(xué)模式下缺乏吸引力，學(xué)生存在“聽不懂”“沒興趣”學(xué)習(xí)被動(dòng)、學(xué)習(xí)效率低下等問題。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法作為以學(xué)生為中心...

“五位一體”教育模式促進(jìn)縣域書法教育質(zhì)量提升

摘要：書法作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華民族的文化瑰寶，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、文化素養(yǎng)和民族自豪感具有重要意義。探討當(dāng)前縣域內(nèi)中小學(xué)書法教育現(xiàn)狀，分析存在的問題，提出提高縣域內(nèi)書法教育質(zhì)量“教師 ? 教研 ? 課程+活動(dòng)+評(píng)價(jià)”“五...

淺談中國(guó)共產(chǎn)黨的調(diào)查研究歷史

摘要：調(diào)查研究是中國(guó)共產(chǎn)黨百年探索形成的正確工作方法和優(yōu)良作風(fēng)，貫穿于黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)和改革各個(gè)時(shí)期的偉大實(shí)踐中。黨的百年調(diào)查研究史形成的實(shí)事求是、群眾路線、問題導(dǎo)向等工作方法中蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)涵。發(fā)揚(yáng)調(diào)查研究之風(fēng)，獲得真實(shí)的國(guó)情、民情...