廣東教育（職教版）

2024年02期

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本刊是面向全省職業(yè)院校，行政和行業(yè)傳達、貫徹、宣傳國家和教育部、省教育廳有關(guān)職業(yè)教育方針政策和成果展示的機關(guān)刊和學術(shù)交流... 展開

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讓黨的二十大精神在青年學生心中落地生根、見行見效 學習宣傳貫徹黨的二十大精神是當前和今后一個時期全黨全國的首要政治任務。在職業(yè)學校，做好黨的二十大精神宣講工作，就要將宣講與立德樹人的中心任務相結(jié)合，注重教學方法和內(nèi)容的高度統(tǒng)一，通過嚴格落實真理研究、扎實推進課堂實效、注重創(chuàng)新工作細節(jié)，讓黨...

厚植以勞筑夢躬耕以勞育人 2024年全國教育工作會議指出，要堅定落實立德樹人根本任務，持續(xù)促進學生德智體美勞全面發(fā)展。進入新時代新征程，勞動教育在“五育并舉”教育體系中進行了系統(tǒng)的頂層設計和具體的安排部署，發(fā)揮著基礎性作用。隨著一系列政策的出臺，勞動教育備受關(guān)注，高...

用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝青年的價值意義與原則路徑 習近平總書記在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會報告中指出，中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。持續(xù)推進實踐基礎上的創(chuàng)新發(fā)展理念，首先一定要掌握好習近平新時代中國特色社會主義思想世...
高職院校工程倫理課程教材建設的思考 現(xiàn)代社會，工程不僅是推動科技進步的重要力量，還直接影響人們的生活、健康和環(huán)境?？萍嫉目焖侔l(fā)展也帶來了一系列的倫理挑戰(zhàn)，例如浪費資源、環(huán)境破壞、安全風險等問題。這就需要工程倫理發(fā)揮作用，引導工程實踐更好地滿足社會的道德和法律要求。工程倫理，作...
“雙高計劃”背景下高職院校省級樣板支部培育創(chuàng)建的實踐探索 一、培育背景 “雙高計劃”（中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃）是推進我國教育高質(zhì)量發(fā)展的重要路徑，旨在打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務平臺，引領職業(yè)教育服務國家戰(zhàn)略、融入?yún)^(qū)域發(fā)展、促進產(chǎn)業(yè)升級。廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學院深入學習貫...
高職院?！八奈灰惑w”學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略調(diào)查研究 一、引言近幾年國家對于高職院校的重視程度逐漸增強，黨的十九大報告提出要完善職業(yè)教育和培訓體系，可深化產(chǎn)教融合、校企合作。相比于國外成熟的“雙元制”“BTEC”等職業(yè)教育模式，中國的高職教育在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面仍然還有很長的路要走。高職院校應結(jié)合...
高質(zhì)量發(fā)展背景下非遺文化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人價值的路徑探索 在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大背景下，廣東財貿(mào)職業(yè)學院以“新工科、新文科、新商科”為導向，結(jié)合陽江非遺文化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀，以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與發(fā)展為核心，探索陽江漆畫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人價值的路徑，提出了“一個中心、兩條途徑、三個平臺”的項...
基于大數(shù)據(jù)和云平臺技術(shù)的高職院校就業(yè)服務的探索 近幾年，高職畢業(yè)生逐年增長，學生面臨的就業(yè)壓力越來越大。傳統(tǒng)的就業(yè)信息平臺對于當前高職畢業(yè)生的大量就業(yè)需求而言，已經(jīng)無法滿足。當前大數(shù)據(jù)以及云平臺技術(shù)已經(jīng)有了一定的發(fā)展，利用該技術(shù)搭建高職畢業(yè)生就業(yè)信息平臺，可以提高畢業(yè)生的就業(yè)率，讓他們更...
“崗課賽證”模式下高職會計專業(yè)教學資源的開發(fā)與應用 一、導言高職院校會計專業(yè)具有一定的特殊性，因為會計課程結(jié)構(gòu)復雜，知識點多，實踐性強。但相比于本科院校，高職學生相對來說文化水平較低，對新知識的接受能力也比較差。因此高職會計教育資源的開發(fā)要充分認識到這種結(jié)構(gòu)性失衡，不斷進行創(chuàng)新，以適應就業(yè)...
基于易班網(wǎng)絡平臺的“五早一晚”學風建設 優(yōu)良學風是高校營造風清氣正的育人環(huán)境和求真務實的學術(shù)氛圍根本保證，黨的二十大報告強調(diào)，要培育創(chuàng)新文化，弘揚科學家精神，涵養(yǎng)優(yōu)良學風，營造創(chuàng)新氛圍。[1]習近平總書記關(guān)于教育的重要論述多次論及高校教風和學風建設問題，在學風方面，他強調(diào)，一所高...
高職院校網(wǎng)絡思想政治教育機制研究 隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡的日新月異為思想政治教育帶來新鮮活力的同時，也在深刻影響和塑造新一代大學生的思想，傳統(tǒng)思想政治教育形式顯然無法充分滿足高校學生發(fā)展的需要，網(wǎng)絡思想政治教育的概念應運而生。互聯(lián)網(wǎng)為思想政治教育開辟了全新的陣地，有效提升...
新商科視角下商貿(mào)類專業(yè)人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)與機遇 一、引言在全球經(jīng)濟的快速演變中，傳統(tǒng)商科教育面臨挑戰(zhàn)，迫切需要創(chuàng)新和升級。新商科，作為這一變革的產(chǎn)物，不再僅限于傳統(tǒng)的商業(yè)管理，而是將技術(shù)、數(shù)據(jù)、跨文化交流、創(chuàng)新思維及社會責任等多領域知識融為一體，旨在培養(yǎng)能適應數(shù)字化、全球化時代的復合型...
“三教”改革與智慧教育背景下高職數(shù)學新形態(tài)一體化教材建設的探索與實踐 引言 2019年2月，國務院正式發(fā)布了《國家職業(yè)教育改革實施方案》，明確提出了“三教”（教師、教材、教法）改革的任務。職業(yè)教育教學改革創(chuàng)新，教材先行，教材是教學之本，是教學內(nèi)容的載體和教學活動的依據(jù)，是落實立德樹人的重要途徑，進一步改革和發(fā)...
基于1+X證書制度的課證融通模式探索 引言 2019年4月，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部、市場監(jiān)管總局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于在院校實施“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點方案》，部署啟動“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”（簡稱1+X證書）制度試點工作。1+X證書制度下，課證融...
高職航空維修技術(shù)英語混合式教學模式探究 航空維修業(yè)是一個國際化程度較高的行業(yè)，需要從業(yè)人員具備良好的英語水平，能夠閱讀工作所需的各類技術(shù)資料，進行多場景的英文溝通，有效填寫英文維修工作記錄等。航空維修技術(shù)英語，是高職院校航空維修類專業(yè)的必修專業(yè)基礎課，是航空維修人才綜合能力培養(yǎng)中...
“三全育人”視域下民航通信專業(yè)課程思政資源的挖掘與應用 一、課程思政建設的必要性 1.中國式現(xiàn)代化的客觀需要我國是中國共產(chǎn)黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。思想政治教育賦予中國式現(xiàn)代化價值...
課程思政背景下高職院校專業(yè)課程改革與實踐研究 2019年3月，習近平總書記提出，要堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，實現(xiàn)全員全程全方位育人。2020年6月，教育部印發(fā)了《高等學校課程思政建設指導綱要》，明確提出要把思政教育貫穿人才培養(yǎng)體系，全面推進高?！罢n程思政”的建設。2021年1月，教...
高?？破辗漳芰μ嵘牟呗匝芯?/a> 一、研究緣起習近平總書記指出，科技創(chuàng)新、科學普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。沒有全民科學素質(zhì)普遍提高，就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍，難以實現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化。[1]高校作為科技創(chuàng)新主力軍、人才培養(yǎng)的...
大學生心理韌性提升的實踐路徑 COVID-19疫情是一場重大的全球公共衛(wèi)生危機。疫情防控常態(tài)化下，因為生活節(jié)奏的改變以及不確定因素的增多，大學生出現(xiàn)焦慮、無望、恐懼等，嚴重危害其身心健康，后效將持續(xù)至少3～4年。[1]因此，高校心理健康教育要注重引導學生正確對待突發(fā)事件...
利用協(xié)同神經(jīng)網(wǎng)絡的學者情感分析 引言隨著社交網(wǎng)站的發(fā)展和智能終端的普及，越來越多的學者利用學術(shù)社交網(wǎng)站（Academic Social Network Sites，ASNS）開展各種學術(shù)社交活動，例如學者用戶可以在ASNS上獲取學術(shù)信息、聯(lián)絡學術(shù)朋友、發(fā)表學術(shù)觀點、討論...
旅游專業(yè)英語網(wǎng)絡課程形成性考核體系改革研究與實踐 一、研究背景在疫情期間，全國各層次的教育機構(gòu)紛紛通過互聯(lián)網(wǎng)授課、遠程教育平臺、電視廣播課及自我學習的模式來實施在線教學活動。盡管如此，受限于網(wǎng)絡連通性和硬件設施問題，教師與學生之間并未能實現(xiàn)真正的“零距離”互動，也難以全面掌握學生的學習狀...
5G技術(shù)賦能場景教學項目的應用策略研究 互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的迅猛發(fā)展，推動了動漫課程的改革。5G通信技術(shù)與人工智能技術(shù)憑借大寬帶、海量機器通信，以及超高速、低延時的特點，逐漸在教育領域中應用和普及，信息化教學向智能教學發(fā)展成為必然趨勢。《5G應用“揚帆”行動計劃（2021-2023）》...

基于名教師工作室構(gòu)建區(qū)域中職學校教研共同體的路徑探索與實踐 目前，筆者所在地市共有10多所中職學校，經(jīng)過近十年的發(fā)展，辦學規(guī)模都得到一定程度的發(fā)展壯大，但教研工作方面還是比較薄弱，未能適應中等職業(yè)教育的發(fā)展需要。適逢市縣兩級教育局和教師發(fā)展中心都高度重視名教師工作室的建設，希望通過名教師工作室的示范...

以德立人，以文化人，以情育人 一、中職語文課程思政教學改革的背景課程思政起源于我國高等教育領域。2014年，上海各高校率先探索實施課程思政。2016年12月全國高校思想政治工作會議成為各高校課程思政改革的重要推力。在此工作會議上，習近平總書記發(fā)表重要講話。他強調(diào)，高校...
融入思政元素打造育人格局 一、課程思政的背景依據(jù)國務院辦公廳《關(guān)于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，中職教育各課程應與思政教育融合起來，與思政課建設形成協(xié)同效應。音樂課程屬于中等職業(yè)教育學前教育專業(yè)的專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學生的音樂專業(yè)素養(yǎng)、音樂教...
弘絲路精神，賦稅惠能量 稅收基礎課程是中職會計事務專業(yè)的核心課程之一，對于中職會計事務專業(yè)的學生來說，無論是在校期間參加技能競賽或是考取1+X證書，還是將來就業(yè)后步入會計工作崗位，稅收知識及技能的掌握都起著至關(guān)重要的作用。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指...
中職思政課程與課程思政協(xié)同育人的分析與實踐 中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》明確指出，堅持立德樹人、德技雙修推動思想政治教育與專業(yè)技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一。課堂作為思政教育的主渠道，要致力于提升思想政治教育的針對性和親和力，讓思想政治課服務學生的...

中職學校勞動教育實踐課程開發(fā)與有效實施策略 勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。2018年9月，習近平總書記在全國教育大會上指出，將勞動教育納入社會主義建設者和接班人的總體要求，以構(gòu)建綜合素質(zhì)培養(yǎng)的教...
中職數(shù)控專業(yè)活頁式教材開發(fā)實踐與探究 一、引言近年來，隨著國家職業(yè)教育教學改革的推進，職業(yè)教育教材也在不斷升級改進中。2019年4月，教育部職成司發(fā)布了《關(guān)于組織開展“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材建設工作的通知》，其中的第二條第6點“推進三教改革，提高育人質(zhì)量”中提到了啟動“...
“強基鑄魂”下中職美術(shù)基礎課程的思考與實踐 根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準，美術(shù)基礎課屬于專業(yè)基礎課程。在掌握美術(shù)基礎概念、知識等基礎上，通過造型訓練，提高學生繪畫技能、造型能力、創(chuàng)意表達能力的美術(shù)學科核心素養(yǎng)。近幾年來，教育主管部門非常重視美術(shù)課程開展情況，在全省中小學（中職）推行...

“三四五策略、擁五師素質(zhì)”育“雙師型”隊伍 一、實施背景按照《深化新時代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設改革實施方案》（又稱“職教師資12條”）和《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》等文件要求，通過“三大攻堅”“四類機制”和“五項工程”實施，為學校高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。二...

打造“匠心德育”落實“立德樹人” “匠心德育”就是以“匠心”育“匠人”，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者的教育?！敖承摹本褪恰盀辄h育人、為國育才”之心，是“四有好老師”之心，是職業(yè)教育工作者應具備的先進的教育思想和高尚的道德情操；“匠人”就是高素質(zhì)勞動者，是德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)...

基于UMU移動學習平臺的形成性評價教學實踐與思考 形成性評價是指在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及結(jié)果的評價。相對于總結(jié)性評價而言，形成性評價是在教學過程中實施，評價的是正在進行的教學活動，具有分析性。其目的是使師生及時了解教與學的動態(tài)進展情況，具有改進學生學習，為學...

中職校企合作模式分析與協(xié)調(diào)、管理和“雙師型”培養(yǎng)的探究 本文就職業(yè)學校學生實習現(xiàn)狀進行了分析，闡述校企合作辦學的意義、多種辦學模式情況、協(xié)調(diào)、管理和“雙師型”教師培養(yǎng)，為職業(yè)學校人才培養(yǎng)提供借鑒和參考。一、職校學生實習現(xiàn)狀職業(yè)教育學校大多實行“2+1”辦學模式，即學生在校學習兩年理論課程，第...
產(chǎn)教融合協(xié)同治理研究 一、引言經(jīng)濟社會的發(fā)展不僅需要科技創(chuàng)新型人才，更加需要提供職能支持的崗位，會計崗位就是其中之一。但目前我國會計就業(yè)明顯存在供需不匹配的情況。學校每年培養(yǎng)大量會計行業(yè)的畢業(yè)生，企業(yè)卻招聘不到合適的會計員工。究其原因是會計專業(yè)畢業(yè)生所掌握的知...

文化基礎課與專業(yè)課程學習的平衡發(fā)展 在當前升學壓力不斷增大的背景下，如何平衡學生的文化基礎課與專業(yè)學習，成為中職學校面臨的重要課題。學生的學習是學校教育的核心，但過度的學習壓力會導致學生心理健康問題的出現(xiàn)。同時，學校也應該重視學生的全面發(fā)展，為學生提供更多的發(fā)展機會，幫助學生...

中職學校精神文化育人體系的構(gòu)建與實踐 中等職業(yè)教育承擔為社會培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的任務，不僅要注重對學生技術(shù)技能的培養(yǎng)，更要注重學生文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升。學校精神是學校的整體精神面貌，是學校群體在長期的教育教學實踐中沉淀起來的、在共同的心理和行為中體現(xiàn)出來的理念、價值體系、...

基于“產(chǎn)教融合，校企合作”背景的中職語文核心素養(yǎng)的實現(xiàn) 教學教法國家發(fā)展改革委、教育部等8部門聯(lián)合發(fā)布的《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》（下稱《實施方案》），提出5方面19條政策措施。產(chǎn)教融合是衡量職業(yè)教育改革成效的重要標志，因為推進職業(yè)教育產(chǎn)教融合，能夠培養(yǎng)大批...
中職語文核心素養(yǎng)教學的落實、深化與創(chuàng)新 教育部頒布的《中等職業(yè)學校語文課程標準（2020年版）》是首部中職學校語文課程標準，它凸顯了職業(yè)教育立德樹人的宗旨，突出了職校語文融合職業(yè)技能教學的特色，構(gòu)筑了中職生語文核心素養(yǎng)“語言”“思維”“審美”“文化”的多個維度，是一部科學的中職語...
利用多模態(tài)視聽資源培養(yǎng)學生跨文化理解能力的實踐 一、引言跨文化理解是中職英語學科四大核心素養(yǎng)之一，但在教學中，不少教師只重視語言技能訓練，忽視了跨文化理解能力的培養(yǎng)?！吨械嚷殬I(yè)學校英語課程標準（2020年版）》指出，教師應充分利用數(shù)字化網(wǎng)絡資源，通過多媒體手段為學生創(chuàng)設具有真實意義的生...
支架式教學法對中職商務英語閱讀能力影響的實證研究 一、引言《中等職業(yè)學校英語教學大綱》提出，使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應用能力。商務英語閱讀是中職商務英語專業(yè)的必修課程。可中職學生基礎薄弱，普遍覺得商務英語閱讀難以理解和掌握。因此，如何有...
“三教”改革背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職英語作業(yè)的設計研究 隨著中國各個領域的飛速發(fā)展，中國在世界舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用，同時，伴隨著“中國文化走出去”和“一帶一路”倡議的深入推進，文化軟實力作為國家發(fā)展的重要核心競爭力之一，我們不僅要學習其他國家的優(yōu)秀文化，同時也要讓世界了解中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文...
核心素養(yǎng)指導下中職學生個性化英語作業(yè)布置探究 英語作業(yè)是英語課堂教學的預設、延續(xù)及補充，在整個教學過程中是不可或缺的環(huán)節(jié)，能極大促進有效教學。英語作為中職學校文化基礎學科之一，其作業(yè)的布置應注重知識和學生專業(yè)技能的結(jié)合，中職學生也樂于完成符合時代脈搏、新穎而形式多樣的作業(yè)，只有這樣，才...
服飾圖案設計教學中融入中國傳統(tǒng)文化元素的路徑研究 隨著中國傳統(tǒng)文化的升值，越來越多的人開始關(guān)注并熱衷于傳統(tǒng)文化元素在服飾圖案設計中的應用。尤其是在中職教育領域，如何將中國傳統(tǒng)文化元素融入服飾圖案設計教學成為一個重要的研究問題。通過深入研究中國傳統(tǒng)文化元素，能夠了解它在服裝圖案設計上的應用特...
1+X證書制度下工業(yè)機器人操作與運維“課證融通”的探索研究 一、引言 2019年1月24日國務院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》（簡稱“職教20條”）明確指出啟動1+X證書制度，而后四部委、職業(yè)教育與成人教育司、教育部教師工作司和廣東省教育廳相繼下發(fā)文件推進1+X證書制度試點。為進一步推進職業(yè)教育...
中職音樂教學融入心理健康教育的效果淺析 近年來，中職學生在提高專業(yè)技術(shù)、文化知識等方面都取得長足進步，但中職學生心理健康教育工作卻未能給予足夠的關(guān)注。因此，職業(yè)學校要加強學生心理健康教育知識的普及，引導學生正確認識心理健康，認識自己，接納自己，提高心理素質(zhì)。只有這樣，才能更好地貫...
基于課證融通的鉗工課堂教學研究 中職畢業(yè)生報考高職院校繼續(xù)深造已是大勢所趨，廣東省中職的課程考試證書作為省內(nèi)高職類院校招生的必備證書，這就成為中職生競相追逐的熱門考試，而考生技能水平參差不齊表現(xiàn)出了一系列問題，本文圍繞鉗工項目考試情況進行分析，為應對正常的課堂教學給出了建...
基于BOPPPS結(jié)合線上線下教學模式在中醫(yī)學基礎課程教學的探索與啟示 中醫(yī)學基礎課程是醫(yī)藥類專業(yè)的專業(yè)基礎課程。該課程以增加學生中醫(yī)學基礎知識、開拓傳統(tǒng)中醫(yī)思維為目標，為日后學習中醫(yī)藥類課程奠定理論基礎。在實施BOPPPS教學模式的過程中，教師應以學生綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)為主線，結(jié)合線上線下融合式教學應用于實踐...
基于超星學習通平臺下“藥用植物學”課程混合式教學的實踐研究 2019年，國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，明確了新時代職業(yè)教育改革總體要求和目標，職業(yè)教育現(xiàn)代化亟待專業(yè)教育改革。2020年，教育部等九個部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020-2023年）》，是貫徹落實《國家職業(yè)教育改...

2024年職業(yè)院校技能大賽“深圳—中山同賽”服裝設計與工藝賽項舉行 1月20-22日，2024年職業(yè)院校技能大賽“深圳—中山同賽”服裝設計與工藝賽項在中山市沙溪理工學校舉行。本次大賽由中山市教育和體育局、深圳市教育局聯(lián)合主辦，中山市職業(yè)教育集團、深圳市職業(yè)院校技能大賽執(zhí)行委員會共同承辦。開幕式上，中山職業(yè)...
東莞市商業(yè)學校教職工大會暨開學師德第一課圓滿舉行 2月18日，東莞市商業(yè)學校隆重召開2023-2024學年第二學期全體教職員大會，開啟了東莞市商業(yè)學?！案哔|(zhì)量發(fā)展”的新征程。學校黨委書記楊潮喜、校長易林華，副校長李勇戰(zhàn)、趙健成、張黎出席了會議，全體教職員參會，會議由李勇戰(zhàn)副校長主持。會上...
加強黨性修養(yǎng)永葆政治本色 為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，進一步明確學校領導班子及成員對黨風廉政建設應負的責任，有效推進學校黨風廉政建設和反腐敗工作。1月18日下午，珠海市理工職業(yè)技術(shù)學校召開2024年黨風廉政建設專題教育會。本次會議由學校黨委委員、...