“崗課賽證”模式下高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用

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一、導(dǎo)言

高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)具有一定的特殊性，因?yàn)闀?huì)計(jì)課程結(jié)構(gòu)復(fù)雜，知識(shí)點(diǎn)多，實(shí)踐性強(qiáng)。但相比于本科院校，高職學(xué)生相對(duì)來說文化水平較低，對(duì)新知識(shí)的接受能力也比較差。因此高職會(huì)計(jì)教育資源的開發(fā)要充分認(rèn)識(shí)到這種結(jié)構(gòu)性失衡，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，以適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求。例如，進(jìn)行企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)、結(jié)合“1+X”證書模式進(jìn)行人才培養(yǎng)等。（剩余4065字）