高職院?！八奈灰惑w”學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略調(diào)查研究

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一、引言

近幾年國(guó)家對(duì)于高職院校的重視程度逐漸增強(qiáng)，黨的十九大報(bào)告提出要完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，可深化產(chǎn)教融合、校企合作。相比于國(guó)外成熟的“雙元制”“BTEC”等職業(yè)教育模式，中國(guó)的高職教育在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面仍然還有很長(zhǎng)的路要走。高職院校應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)，根據(jù)目標(biāo)制定差異化策略，實(shí)現(xiàn)由內(nèi)而外的創(chuàng)新發(fā)展。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是社會(huì)生態(tài)和教育系統(tǒng)的有機(jī)融合，高職院校要調(diào)動(dòng)學(xué)校各個(gè)層級(jí)的力量，充分發(fā)揮“四位一體”教學(xué)能力，提升學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)高職院校的競(jìng)爭(zhēng)力。（剩余4589字）