“三教”改革背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)研究

——以外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社《英語(yǔ)（基礎(chǔ)模塊2）》教材為例

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隨著中國(guó)各個(gè)領(lǐng)域的飛速發(fā)展，中國(guó)在世界舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，同時(shí)，伴隨著“中國(guó)文化走出去”和“一帶一路”倡議的深入推進(jìn)，文化軟實(shí)力作為國(guó)家發(fā)展的重要核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，我們不僅要學(xué)習(xí)其他國(guó)家的優(yōu)秀文化，同時(shí)也要讓世界了解中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，聽到中國(guó)發(fā)出的聲音，增加學(xué)習(xí)交流，實(shí)現(xiàn)合作共贏。結(jié)合目前中職教育的目標(biāo)和現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和文化自信已經(jīng)成為重要的教學(xué)目標(biāo)。（剩余2654字）