高教學(xué)刊

2023年08期

收藏成功

微博空間微信

《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國(guó)新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開(kāi)

類型

旬刊

類別

教育教學(xué)

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥40.00 ￥24.00

原貌版試讀單本購(gòu)買

基于學(xué)習(xí)傾向的云課堂設(shè)計(jì)方案與分析 摘要：云課堂與傳統(tǒng)的線下授課模式能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，但其帶來(lái)革新和創(chuàng)新的同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。結(jié)合本科傳感與檢測(cè)技術(shù)課程這一特例，該文提出一種基于學(xué)習(xí)傾向的云課堂設(shè)計(jì)方法并介紹其在傳感與檢測(cè)技術(shù)課程的教學(xué)案例。在該方法和案例中，教學(xué)組通...
人工智能背景下數(shù)字圖像處理教學(xué)改革 摘要：人工智能為數(shù)字圖像處理提供新的研究理念，然而，目前高校在數(shù)字圖像處理的教學(xué)中很少引入人工智能，并存在教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)方式單一、課程實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單等問(wèn)題，影響教學(xué)效果，不利于綜合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。針對(duì)此問(wèn)題，該文結(jié)合人工智能背景，從理...
基于虛擬仿真技術(shù)的模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革 摘要：面對(duì)高校信息化建設(shè)的需求及現(xiàn)有模擬電子技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)的不足，利用LabVIEW的圖形化編程能力和Multisim的仿真功能，設(shè)計(jì)由數(shù)據(jù)庫(kù)模塊、界面和功能模塊、聯(lián)合仿真模塊和實(shí)驗(yàn)報(bào)告生成模塊構(gòu)成的模擬電子仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，并以晶體三極管共...
基于Kolb學(xué)習(xí)循環(huán)與過(guò)程評(píng)價(jià)理念的生態(tài)學(xué)專業(yè)本科生課程教學(xué)改革 摘要：針對(duì)生態(tài)專業(yè)本科教學(xué)中突出的問(wèn)題，在教學(xué)改革過(guò)程中采取過(guò)程考核與Kolb學(xué)習(xí)模式相結(jié)合的教學(xué)理念，專注于加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用性，促進(jìn)學(xué)習(xí)反思，增加挑戰(zhàn)度，提高實(shí)踐和創(chuàng)新能力，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)課程的知識(shí)、能力...
交通工程教學(xué)中虛實(shí)結(jié)合的探索與實(shí)踐 摘要：山東大學(xué)齊魯交通學(xué)院以交通工程學(xué)科建設(shè)為研究對(duì)象，以教學(xué)課程中存在的問(wèn)題為導(dǎo)向，以提高理論知識(shí)學(xué)習(xí)為目的，加強(qiáng)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)實(shí)踐，首次在課堂上應(yīng)用“問(wèn)題+答案”的教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生們真正的“我的課堂我做主”。其次，基于信息技術(shù)和...
面向智慧交通新行業(yè)探索學(xué)生創(chuàng)新競(jìng)賽核心能力提升方法 摘要：該文旨在探索提升學(xué)生創(chuàng)新競(jìng)賽核心能力的新方法。面向智慧交通新行業(yè)的創(chuàng)新競(jìng)賽能力需求結(jié)構(gòu)分析，該文提出基于成果導(dǎo)向教育（OBE）理念的學(xué)科競(jìng)賽和教學(xué)融合的全新課堂模式，以及貫通項(xiàng)目化的課外提升機(jī)制。該文提出的新方法對(duì)學(xué)生提升創(chuàng)新競(jìng)賽...

“雙一流”建設(shè)中的天氣分析課程雙語(yǔ)教學(xué)模式探索 摘要：在世界一流學(xué)科建設(shè)中，雙語(yǔ)教學(xué)是培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要的創(chuàng)新型人才的重要手段。該文在分析我國(guó)高校大氣科學(xué)學(xué)科雙語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)上，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐、課堂觀察、問(wèn)卷調(diào)查和考情分析等方式，對(duì)蘭州大學(xué)大氣科學(xué)一流學(xué)科建設(shè)中的天氣分析雙語(yǔ)課程進(jìn)行探索...
基于“兩性一度”的土木工程施工一流課程建設(shè)探索 摘要：為滿足土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的高質(zhì)量要求，改變專業(yè)課程重理論輕實(shí)踐、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)和課程沉悶等現(xiàn)狀，土木工程施工一流本科課程建設(shè)需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷革新。課程以新工科建設(shè)人才培養(yǎng)要求為目標(biāo)設(shè)置課程目標(biāo)，體現(xiàn)課程“高階性”和“挑戰(zhàn)度”?；?..
國(guó)內(nèi)一流大學(xué)工程力學(xué)本科專業(yè)課程體系比較研究 摘要：在國(guó)家加快建設(shè)高水平本科教育，實(shí)施一流本科專業(yè)建設(shè)的“雙萬(wàn)計(jì)劃”，實(shí)現(xiàn)高等教育的內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升的背景下，該文對(duì)國(guó)內(nèi)知名重點(diǎn)高校的工程力學(xué)本科專業(yè)在課程結(jié)構(gòu)體系設(shè)置、課程教學(xué)內(nèi)容安排、授課與學(xué)習(xí)方式等方面進(jìn)行深入調(diào)研對(duì)比研究，總...

橋梁工程課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐 摘要：課程思政是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要渠道，而專業(yè)課程教學(xué)是開(kāi)展課程思政的重要載體，橋梁工程是土木工程專業(yè)道路與橋梁方向最主要的必修課程。該文以橋梁工程課程為例，對(duì)標(biāo)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，優(yōu)化和創(chuàng)新課程內(nèi)容和教學(xué)方式，充...
新工科背景下信息論與編碼技術(shù)課程教學(xué)改革探索 摘要：面向新工科背景下電子信息類專業(yè)人才的要求，需要對(duì)傳統(tǒng)的信息論與編碼技術(shù)課程教學(xué)進(jìn)行升級(jí)改造，從而實(shí)現(xiàn)具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。該文分析信息論與編碼技術(shù)教學(xué)改革的背景，根據(jù)新工科建設(shè)需求和工科學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)及認(rèn)知特點(diǎn)，從多手...
大類招生背景下采礦工程專業(yè)彈性力學(xué)教學(xué)改革探索 摘要：針對(duì)大類招生背景下采礦工程專業(yè)彈性力學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題，分析教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)，引入PBL教學(xué)模式，進(jìn)行彈性力學(xué)基礎(chǔ)理論的教學(xué)改革探索，并對(duì)教學(xué)組織方式進(jìn)行討論。通過(guò)設(shè)計(jì)啟發(fā)型問(wèn)題和引導(dǎo)型問(wèn)題，并輔助可視化教學(xué)手段，讓學(xué)生在彈性力學(xué)的...
基于建構(gòu)主義理論的海南省眼科學(xué)專業(yè)型研究生教學(xué)改革探析 摘要：眼科學(xué)是醫(yī)院高校一門重要的專業(yè)，針對(duì)眼科學(xué)課程特點(diǎn)和當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)對(duì)眼科學(xué)高層次人才的培養(yǎng)與發(fā)展需求，筆者引入當(dāng)前建構(gòu)主義教育理念，結(jié)合線上線下教學(xué)模式對(duì)眼科學(xué)專業(yè)型研究生教育培養(yǎng)提出新的思路。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生課堂參與性，提高學(xué)習(xí)主觀能...
安全工程專業(yè)留學(xué)生專業(yè)課程授課模式探索 摘要：隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)及經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，越來(lái)越多的外國(guó)留學(xué)生選擇來(lái)中國(guó)留學(xué)。伴隨留學(xué)生規(guī)模逐步增大及留學(xué)結(jié)構(gòu)、層次的多樣化，對(duì)留學(xué)生教育管理及專業(yè)課教學(xué)的規(guī)范化需求越來(lái)越迫切。該文以安全工程專業(yè)留學(xué)生培養(yǎng)為例，結(jié)合安全管理學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)...

美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)與學(xué)術(shù)事務(wù)合作經(jīng)驗(yàn)及啟示 摘要：人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的基本職能和根本任務(wù)。高等學(xué)校組織運(yùn)行與管理體系中與人才培養(yǎng)有關(guān)的工作主要分為兩個(gè)部分，一是基于學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)訓(xùn)練的學(xué)術(shù)性事務(wù)（academic affairs），二是基于學(xué)生課外活動(dòng)與非學(xué)術(shù)性環(huán)節(jié)的學(xué)生事務(wù)...
基于Likert量表的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)滿意度調(diào)查 摘要：作為基線調(diào)查昆明醫(yī)科大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)不同年級(jí)、性別、生源地學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)的滿意度，為下一步醫(yī)教研協(xié)同實(shí)踐教學(xué)改革提供理論依據(jù)。2021年9至10月，利用自行設(shè)計(jì)的Likert量表對(duì)昆明醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院218名學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的...
微信公眾號(hào)在高校形勢(shì)與政策課教學(xué)中的應(yīng)用探析 摘要：微信公眾號(hào)應(yīng)用于高校形勢(shì)與政策課教學(xué)后，能夠有效增強(qiáng)該課程的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。由于微信公眾號(hào)屬于自媒體，是一個(gè)開(kāi)放型應(yīng)用平臺(tái)，具有多元應(yīng)用場(chǎng)域。因此，把微信公眾號(hào)應(yīng)用于形勢(shì)與政策課教學(xué)時(shí)，需要對(duì)其進(jìn)行精準(zhǔn)的應(yīng)用設(shè)計(jì)，...
基于主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一的高校思政課教學(xué)探究 摘要：當(dāng)前高校思政課教學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)關(guān)系主客體“地位失衡”或大學(xué)生“偽在場(chǎng)”等現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生主體地位缺失。習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上提出，推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，要“堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一”。這一重要論述為解決學(xué)生主體地位缺...
慕課背景下有機(jī)化學(xué)內(nèi)容體系重構(gòu) 摘要：建設(shè)有機(jī)化學(xué)慕課是新形勢(shì)下教育發(fā)展的需要，但有機(jī)化學(xué)存在知識(shí)點(diǎn)多、內(nèi)容繁雜且抽象等特點(diǎn)。因此需合理利用慕課有限的學(xué)時(shí)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行梳理，重組知識(shí)點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序，重構(gòu)內(nèi)容體系。該文以天津大學(xué)主編出版的《...
書(shū)院制改革的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 摘要：書(shū)院制改革為全面提升高等教育質(zhì)量開(kāi)辟一條新的路徑，也為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量及回歸大學(xué)“本色”提供一次重要發(fā)展機(jī)遇。但書(shū)院制改革仍然面臨諸多挑戰(zhàn)，例如思想意識(shí)的突破、各方面的協(xié)調(diào)配合和一系列的制度保障等。因此，該文以南京審計(jì)大學(xué)為例，探...
大學(xué)生手游沉迷者的時(shí)間管理傾向干預(yù)研究 摘要：采用實(shí)驗(yàn)組和控制組對(duì)照的前后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，考察傳統(tǒng)的時(shí)間管理團(tuán)體輔導(dǎo)、傳統(tǒng)的自學(xué)《時(shí)間管理手冊(cè)》和智能化的時(shí)間管理手機(jī)App三種干預(yù)方式對(duì)大學(xué)生手游沉迷者時(shí)間管理傾向的干預(yù)效果。結(jié)果表明，三種干預(yù)方式均可有效改善大學(xué)生手游沉迷者的時(shí)...
中國(guó)傳統(tǒng)戲曲數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)發(fā)布 摘要：全國(guó)高校GIS課程思政實(shí)驗(yàn)案例庫(kù)之《中國(guó)傳統(tǒng)戲曲數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)發(fā)布》，以中國(guó)傳統(tǒng)戲曲為主線，設(shè)計(jì)并實(shí)施八個(gè)綜合實(shí)踐案例，全面貫通地理信息科學(xué)專業(yè)從大一到大四的八門專業(yè)課程。該項(xiàng)目將傳統(tǒng)文化融入地理信息科學(xué)專業(yè)教育，作為課程思...
工程教育改革背景下混合式深度學(xué)習(xí)模式探索 摘要：高等工程教育正面臨著空前的改革浪潮，新工科、“雙創(chuàng)”教育和“金課”建設(shè)等催生工程教育理念和教學(xué)體系的變革，推動(dòng)著教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新。該文以單片機(jī)原理及應(yīng)用課程為例，以實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)為目標(biāo)，在分析混合教學(xué)模式必要性和可行性的基礎(chǔ)上，...

新文科理念下混合式教學(xué)模式在公文寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：新文科理念下的公文寫(xiě)作教學(xué)改革，需注重從知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)變，注重提升學(xué)生的跨專業(yè)知識(shí)融通能力和實(shí)際寫(xiě)作能力。該研究在分析傳統(tǒng)公文寫(xiě)作教學(xué)“痛點(diǎn)”的基礎(chǔ)上，開(kāi)展線上線下混合式教學(xué)模式的研究與實(shí)踐。在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、考核評(píng)價(jià)等方面進(jìn)...
新醫(yī)科背景下基于應(yīng)用場(chǎng)景的CBL教學(xué)模式應(yīng)用探索 摘要：在生命健康全周期的新醫(yī)科的理念下，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)、臨床數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析能力是綜合提升崗位勝任力的必然要求。針對(duì)醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程難度大和與數(shù)據(jù)結(jié)合緊密的特點(diǎn)，探討基于應(yīng)用場(chǎng)景的醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程CBL教學(xué)模式應(yīng)用及效果評(píng)價(jià)。選擇2...
基于OBE理念的民族地區(qū)高校畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐與改進(jìn) 摘要：畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)本科階段最后的綜合性、實(shí)踐性課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論、知識(shí)和技能分析解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)及創(chuàng)新能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)依據(jù)畢業(yè)要求合理制定，課程目標(biāo)達(dá)成度可以直接體現(xiàn)學(xué)生在具體專業(yè)素質(zhì)上...
以慕課為基礎(chǔ)在生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中引入情景設(shè)計(jì)式開(kāi)放實(shí)驗(yàn) 摘要：生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程是一門與生物科學(xué)相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課，是配合生物化學(xué)理論課程的實(shí)驗(yàn)課程。2018年底南京大學(xué)第一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作型慕課生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)正式上線。以慕課為基礎(chǔ)的生化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，即以情景設(shè)計(jì)式開(kāi)放實(shí)驗(yàn)為特色的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，...
環(huán)境科學(xué)專業(yè)GIS本科課程線上混合式項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施策略探究 摘要：不同于傳統(tǒng)理論課程，地理信息系統(tǒng)（GIS）作為一門操作性極強(qiáng)的課程在傳統(tǒng)模式下的課堂講授中存在諸多限制。以混合式項(xiàng)目教學(xué)（PBL）為代表的新教法是突破傳統(tǒng)限制的有效途徑。在線上教學(xué)廣泛開(kāi)展的背景下，如何充分發(fā)揮在線教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，使其...
高校大類招生背景下線上線下混合式專業(yè)導(dǎo)論課程探索與實(shí)踐 摘要：該文提出一種高校大類招生背景下的線上線下“混合式”專業(yè)導(dǎo)論課程的教學(xué)方案。為突破現(xiàn)有完全采用線下教學(xué)模式的局限，方案提供豐富的專業(yè)介紹短視頻，以及專業(yè)各技術(shù)方向主題學(xué)習(xí)視頻，由專業(yè)學(xué)生進(jìn)行線上自主學(xué)習(xí)，后期進(jìn)行主題式分組學(xué)習(xí)答辯討...
水工程施工課程教學(xué)方法探討 摘要：施工的知識(shí)和技能對(duì)于從事相關(guān)工程實(shí)踐的給排水科學(xué)與工程專業(yè)的學(xué)生非常重要。水工程施工是一門偏工程應(yīng)用的課程，具有涉及面廣和專業(yè)性強(qiáng)等特點(diǎn)，使得該課程很難取得理想的教學(xué)效果?；诮虒W(xué)實(shí)踐，結(jié)合高等教育學(xué)和高等教育心理學(xué)，系統(tǒng)提出適用...
有機(jī)化學(xué)課程思政與工程認(rèn)證有效融合探索 摘要：在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施課程思政和工程教育專業(yè)認(rèn)證有效融合是培養(yǎng)在思想上愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民、擁護(hù)社會(huì)主義道路的，同時(shí)在學(xué)科專業(yè)上達(dá)到與國(guó)際工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)實(shí)效對(duì)接水平的國(guó)際公認(rèn)的優(yōu)秀人才的重要保障。該文介紹在成果導(dǎo)向教育理念指導(dǎo)下，賀州學(xué)院高...

緊盯部隊(duì)高技術(shù)人才培養(yǎng)　深化軍校新裝備教學(xué)改革 摘要：隨著新型裝備的迅速發(fā)展，部隊(duì)對(duì)高技術(shù)人才的需求越來(lái)越強(qiáng)烈。軍事院校如何運(yùn)用合理的改革措施，使人才培養(yǎng)模式盡快適應(yīng)新裝型備技術(shù)的發(fā)展，為部隊(duì)培養(yǎng)更多的新型軍事人才，是適應(yīng)未來(lái)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)和信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的首要條件，也是加速我軍戰(zhàn)斗力生...
畫(huà)法幾何與工程制圖課程思政教學(xué)改革研究 摘要：我國(guó)高校教育目的是培養(yǎng)出“德”“智”兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)綜合型人才。近年來(lái)，在課程思政背景下融合專業(yè)課程的教育是高校教育的改革目標(biāo)與前進(jìn)方向，云南師范大學(xué)能源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院的畫(huà)法幾何與工程制圖作為能源動(dòng)力類專業(yè)平臺(tái)基礎(chǔ)課，進(jìn)行思政建設(shè)尤為...
新經(jīng)濟(jì)背景下傳統(tǒng)工科專業(yè)改造升級(jí)探究 摘要：理工類科目是國(guó)家基礎(chǔ)考試的主體和人才培養(yǎng)的主渠道，該文結(jié)合石油工程、電氣工程和材料工程的實(shí)際，充分利用科學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，加快工程學(xué)科的培養(yǎng)和建設(shè)，針對(duì)傳統(tǒng)工科專業(yè)的教育現(xiàn)狀，提出在新世紀(jì)的框架下，傳統(tǒng)工科專業(yè)的轉(zhuǎn)型策略，特別是具體設(shè)...
“教”“學(xué)”平衡的工程數(shù)學(xué)課程混合式教學(xué)探索與實(shí)踐 摘要：在信息化資源和技術(shù)極大豐富的背景下，為彌補(bǔ)傳統(tǒng)工程數(shù)學(xué)教學(xué)模式的不足，該文以建構(gòu)主義為理論依據(jù)，根據(jù)“雨課堂”、BOPPPS和“對(duì)分課堂”的特點(diǎn)，提出“教”“學(xué)”平衡的線上線下混合教學(xué)模式。在教學(xué)改革實(shí)踐的過(guò)程中，能充分發(fā)揮教師的...
基于國(guó)產(chǎn)昇騰處理器的教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：針對(duì)當(dāng)前我國(guó)受到貿(mào)易戰(zhàn)影響導(dǎo)致芯片斷供，而國(guó)內(nèi)嵌入式系統(tǒng)等課程以國(guó)外處理器為核心的教學(xué)現(xiàn)狀，提出“國(guó)產(chǎn)化處理器進(jìn)入高校課堂，加強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷”的教學(xué)思想，以國(guó)產(chǎn)化昇騰處理器為核心，探討如何建立以國(guó)產(chǎn)處理器案例教學(xué)為主的教...

聯(lián)合作戰(zhàn)樣式下數(shù)據(jù)鏈運(yùn)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 摘要：當(dāng)前，數(shù)據(jù)鏈運(yùn)用型人才培養(yǎng)模式是制約聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才素質(zhì)提升的關(guān)鍵因素。該文首先對(duì)聯(lián)合作戰(zhàn)樣式下數(shù)據(jù)鏈運(yùn)用型人才培養(yǎng)的需求和現(xiàn)狀進(jìn)行分析，指出目前存在的突出問(wèn)題，然后有針對(duì)性地提出“一核三方五維”的人才培養(yǎng)模式。接著從崗位能力素質(zhì)...
依托物理學(xué)科培養(yǎng)新工科高層次人才 摘要：為解決新時(shí)代國(guó)家發(fā)展對(duì)人才的需求，教育部掀起新工科建設(shè)的大潮，設(shè)立一系列新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目，旨在加快工程教育改革創(chuàng)新，培養(yǎng)造就一大批多樣化、創(chuàng)新型卓越工程科技人才，支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。物理學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，在新工科建設(shè)中處于...
“三全育人”視角下高校思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制研究 摘要：“三全育人”是新時(shí)期高校思想政治教育工作切實(shí)有效開(kāi)展的總體原則。堅(jiān)持思想政治顯性教育與隱性教育的辯證統(tǒng)一，既是高校思政課教學(xué)改革創(chuàng)新的基本原則，也是貫徹落實(shí)“三全育人”理念的基本要求。通過(guò)創(chuàng)新教育教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)顯性教育和隱性教育的...
“雙碳”背景下本科生導(dǎo)師制人才培養(yǎng)模式改革 摘要：高校本科生導(dǎo)師制是一種各高校積極探索實(shí)踐的新型教育管理制度，對(duì)培養(yǎng)高質(zhì)量?jī)?yōu)秀人才起到積極的作用。本科生導(dǎo)師制的實(shí)施有利于提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，有助于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。該文回顧本科生導(dǎo)師制的起源與優(yōu)勢(shì)，以調(diào)查...

生物學(xué)教學(xué)論課程思政教育元素的挖掘與整理 摘要：在對(duì)課程思政概念進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，挖掘、整理生物學(xué)教學(xué)論課程中所蘊(yùn)含的思政教育元素，主要包含師德情懷、教師的責(zé)任感、文化自信、科學(xué)精神、批判精神、辯證唯物主義觀念、生命觀念和國(guó)際視野八個(gè)方面的內(nèi)容，其中，辯證唯物主義觀念、教師的責(zé)...
新工科背景下職業(yè)道德教育融入高校土木工程專業(yè)教學(xué)的優(yōu)化路徑 摘要：近年來(lái)在我國(guó)發(fā)生的許多建設(shè)工程事故都是職業(yè)道德的缺失所引起的，造成許多工程悲劇。作為以后要從事于建筑工程這一行的主力軍——土木工程專業(yè)的學(xué)生，對(duì)其在校期間進(jìn)行工程職業(yè)道德建設(shè)更加重要。雖然我國(guó)近些年來(lái)土木工程專業(yè)教育有較大發(fā)展，但...
新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)陣地的安全風(fēng)險(xiǎn)與防范路徑論析 摘要：高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，關(guān)乎“培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題。意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)與管理是高校意識(shí)形態(tài)工作的基本依托，是實(shí)現(xiàn)黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語(yǔ)權(quán)的核心載體?；诖?，對(duì)新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)...
融合中華優(yōu)秀文化探索專業(yè)課程思政 摘要：課堂是大學(xué)課程思政的主陣地，開(kāi)展課堂思政教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力與價(jià)值塑造的有效舉措。以數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理課程為例，研究課程思政教學(xué)案例——中華詩(shī)歌數(shù)據(jù)庫(kù)，并以實(shí)證方法開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，從課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后作業(yè)三個(gè)方面論述...
“三全育人”理念下高校大思政育人格局的構(gòu)建 摘要：時(shí)代在改變，能平視世界的年輕人也在改變，思政教育也要相應(yīng)改變?！叭恕奔慈珕T全過(guò)程全方位育人。高校應(yīng)以“三全育人”理念為基本遵循，以問(wèn)題為導(dǎo)向，舉全校之力構(gòu)建大思政育人格局。以一線教學(xué)為根本，積極推動(dòng)思政課程與課程思政改革創(chuàng)新...
沂蒙精神融入地方高校地理學(xué)類課程思政教學(xué)探究 摘要：地理學(xué)是影響國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性學(xué)科之一。深入挖掘其所蘊(yùn)含的思政資源，并與具有地方特色的沂蒙精神相結(jié)合，探索沂蒙精神融入地理學(xué)類課程思政教學(xué)方法，對(duì)于地方高校地理學(xué)教學(xué)效果、教學(xué)目的及思政育人的實(shí)現(xiàn)具有重要現(xiàn)實(shí)意義。為此，該文...
基于過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)專業(yè)課程的思政建設(shè)與實(shí)踐 摘要：過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)作為過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)的主干課程，以青島科技大學(xué)為例，課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)通過(guò)線上、線下混合式互動(dòng)教學(xué)，工程案例導(dǎo)引教學(xué)和客座專家授課講學(xué)，形成以塑造學(xué)生價(jià)值目標(biāo)為“金字塔塔尖”，知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)作為基礎(chǔ)的“鐵三角”思政...