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摘 要：過程設備設計作為過程裝備與控制工程專業(yè)的主干課程，以青島科技大學為例，課程建設團隊通過線上、線下混合式互動教學，工程案例導引教學和客座專家授課講學，形成以塑造學生價值目標為“金字塔塔尖”，知識目標與能力目標作為基礎的“鐵三角”思政教學育人模式。以教學案例分析的方式，梳理在教學中專業(yè)知識與思想政治教育融合貫通的脈絡。（剩余7148字）
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基于過程設備設計專業(yè)課程的思政建設與實踐
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