工程教育改革背景下混合式深度學(xué)習(xí)模式探索

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摘  要：高等工程教育正面臨著空前的改革浪潮，新工科、“雙創(chuàng)”教育和“金課”建設(shè)等催生工程教育理念和教學(xué)體系的變革，推動(dòng)著教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新。該文以單片機(jī)原理及應(yīng)用課程為例，以實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)為目標(biāo)，在分析混合教學(xué)模式必要性和可行性的基礎(chǔ)上，提出“合理銜接、共同探索”的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)原則、“仿真實(shí)踐、理實(shí)結(jié)合”的混合式教學(xué)促進(jìn)策略及“適當(dāng)適量、過(guò)程考核”的混合式教學(xué)保障方法，以期為工程教育改革背景下的課堂教學(xué)模式變革提供參考和借鑒。（剩余8345字）