目錄

理論研究

ChatGPT對融媒體發(fā)展的影響

摘 要 當下，以ChatGPT為代表的人工智能內(nèi)容生產(chǎn)模型正在深刻地影響著人類社會的發(fā)展。在新聞領域，ChatGPT的應用實踐引起了許多學者的關注，它不僅影響了融媒體新聞行業(yè)的發(fā)展，也帶來了機遇和挑戰(zhàn)。重點從ChatGPT與融媒體的關系...

裝備在線

教育信息化時代高職院校智慧教室架構探究

摘 要 2008年，智慧地球（smart planet）概念提出，延伸出一系列的智慧應用，同時也掀起了智慧教室研究的熱潮。以浙江舟山群島新區(qū)旅游與健康職業(yè)學院為例，通過對智慧教室的使用者和管理維護者進行問卷調(diào)查、訪談，提出服務型專業(yè)高職...

裝備管理

信息技術與教育教學融合應用的實施策略和問題分析

摘 要 隨著信息化社會的快速發(fā)展，國家要求加快推進教育信息化建設，著力推動全國中小學教師提升信息技術應用能力，全面促進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。實現(xiàn)信息技術與教育教學深度融合，是一個循序漸進的過程，需要教師轉變觀念、加強學習、科學...

基于混合教學的高職生學習投入影響因素及促進策略研究

摘 要 以探究社區(qū)理論為指導，構建混合教學模式下高職生學習投入影響因素模型，通過量表施測，分析“教學存在、自我效能感、調(diào)節(jié)學習能力”三大因素對高職生學習投入的影響機制。通過三輪行動研究，提出高職生混合學習投入提升策略。對實驗班和對照班進...

軍事職業(yè)教育學情分析調(diào)查問卷的研究設計

摘 要 軍事職業(yè)教育是三位一體的新型軍事人才培養(yǎng)體系的重要一環(huán)，對軍事院校教育和部隊訓練實踐具有支撐服務、補充拓展、助推增效作用。立足軍事職業(yè)教育的特點，融合NSSE-China問卷的基本要素，進行學情調(diào)查問卷的設計研究，包括制定調(diào)查問...

有關教育增值分析模型的應用研究

摘 要 分層線性分析模型越來越受到教育測量評價工作者的推崇，但當前在應用分層線性模型進行教育增值評價時尚存在模糊認識和誤解，為澄清對教育增值概念的模糊認識和技術上的機械模仿，對教育增值的精準測量進行探究，突出分層線性模型的匯聚作用，并對...

知識擴散：高校輔導員專業(yè)發(fā)展范式的轉變

摘 要 高校輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是高校學生工作的主力軍，在長期的實踐過程中積累了大量的情境性和獨創(chuàng)性的隱性知識。高校應突破個體研究的范式，用學習型組織的理念，建立扁平化組織結構和完善的激勵機制，進行深度會談，從而創(chuàng)造適合...

基于同課異構模式的生物專業(yè)師范生校內(nèi)教育實踐探索

摘 要 同課異構是中學課程改革中廣泛開展的新型教研模式，為促進師范生專業(yè)知識增長和專業(yè)能力提高，將同課異構模式應用到生物專業(yè)師范生校內(nèi)教育實踐中，并總結運用這一模式的特點和優(yōu)勢，提出運用的建議，對師范生校內(nèi)教育實踐有一定的指導意義。 關...

新時期高校思政教師師德師風建設路徑探究

摘 要 牢牢把握思想政治理論課建設方向盤，事關高校發(fā)展的大局，必須始終將其擺在重要位置。思政教師在思想政治理論課建設過程中起著至關重要的作用?，F(xiàn)階段，思政教師師德師風建設存在一定的問題，要想突破師德師風建設現(xiàn)實困境，進一步加強高校師德師...

技術在線

智能+時代高職院校虛擬教研室建設研究

摘 要 教研室是高職院校的教學基層組織，在“智能+”時代背景下，對新型基層教學組織——虛擬教研室的探索具有重要意義。首先探討當前高職院校教研室發(fā)展存在的三個問題，闡釋虛擬教研室的內(nèi)涵與特征，隨后提出高職院校虛擬教研室構建路徑，以期為實現(xiàn)...

新技術背景下以學習者為中心的微課制作與應用策略探討

摘 要 微課在教學中有非常廣泛的應用，但限于技術、規(guī)范及應用模式，很多教師尚不能靈活運用。為了給以學習者為中心的課堂學習提供豐富的課程資源，豐富微課的應用情景，通過組織教師培訓和微課制作，以及在課堂中應用微課，提出微課制作的原則、微課設...

智慧作業(yè)平臺支持下的高中數(shù)學作業(yè)精準化探索

摘 要 高中數(shù)學作業(yè)存在個性化不明顯、智能化形式待創(chuàng)新、反饋方式單一等問題?？梢酝ㄟ^具備作業(yè)數(shù)據(jù)采集、作業(yè)數(shù)據(jù)分析、作業(yè)反饋互動功能的智慧作業(yè)平臺，設計和布置分層作業(yè)、個性作業(yè)和開放作業(yè)，既減少學生課后作業(yè)負擔，又及時做到鞏固、檢測與評...

環(huán)境構建

基于SWOT模型分析的公安院校網(wǎng)評工作體系構建

摘 要 網(wǎng)絡評論作為觀點、立場和態(tài)度的表達，在網(wǎng)絡輿論引導和網(wǎng)絡意識形態(tài)斗爭中發(fā)揮著重要作用。借助SWOT模型，分析當前公安院校網(wǎng)評工作所面臨的內(nèi)部優(yōu)勢、劣勢和外部機遇、挑戰(zhàn)，并基于SWOT矩陣建構包括頂層設計、技術賦能、校局合作、體制...

基于雨課堂的互換性與技術測量教學資源開發(fā)

摘 要 隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，傳統(tǒng)課堂已不能滿足多元化教學，由此誕生出多種輔助課堂教學的教學平臺。雨課堂作為新興教學平臺之一，以其全程追蹤數(shù)據(jù)、全面貫穿課堂、全局掌握效果等優(yōu)勢在教學中應用廣泛。以雨課堂為教學平臺，針對互換性與技術測量...

輕游戲的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究

摘 要 游戲具有悠久的歷史，憑借趣味性、挑戰(zhàn)性的特點深得人們喜愛，豐富了人們的生活。如果在教學中將教育與游戲通過一定的現(xiàn)代教育技術手段進行恰當?shù)慕Y合，將獲得意想不到的效果。輕游戲作為一種寓教于樂的新型教學方式有著廣泛的應用前景。 關鍵詞...

圖書視界

關于小學圖書館閱讀指導方略的思考

摘 要 開展小學生閱讀指導是小學圖書館的重要工作，圖書館館員要教會學生閱讀，引導學生愛上閱讀，從而使學生不斷地獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)品德。小學圖書館如何在新時代充分發(fā)揮自身的價值作用，指導小學生進行閱讀，引導其愛讀、善讀，并為建設書香...

校長論壇

高校“不忘初心、牢記使命”主題教育制度化研究

摘 要 高校作為知識分子的聚集地、向社會輸送優(yōu)秀黨員的源泉地，在推動中國特色社會主義制度體系完善和發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用?！安煌跣?、牢記使命”主題教育制度化要在高校有效實施，需黨委領導、全員參與，強化頂層設計，理順框架體系，摒棄形式主...

醫(yī)工融合構建新工科、新醫(yī)科人才培養(yǎng)模式

摘 要 在調(diào)研國內(nèi)醫(yī)工融合發(fā)展現(xiàn)狀和總結川北醫(yī)學院十余年實踐的基礎上，研究探索新工科、新醫(yī)科人才培養(yǎng)思路，凝練和形成了適合學校自身情況，服務區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生工程的新工科人才培養(yǎng)模式，提出適應產(chǎn)業(yè)轉型升級的“人工智能+醫(yī)學”復合型應用人才培養(yǎng)...

課程整合

高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教、學、賽一體化教學模式研究

摘 要 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成部分，目前，我國高職院?；驹O立了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，并以必修和選修課的形式計入學分管理。但就高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學的現(xiàn)狀來說，重理論而輕實踐是廣泛存在的一個突出問題。簡要闡述高職院...

3個三融合課堂教學新生態(tài)教學創(chuàng)新方式探索

摘 要 針對鄭州西亞斯學院學生在通信系統(tǒng)課程設計學習過程中所遇到的知識點多、枯燥和理解難，易失去學習興趣的問題，結合學生身心發(fā)展情況，分別從教學內(nèi)容、教學方法和教學工具三個方面進行教學創(chuàng)新改革，構建3個三融合課堂教學新生態(tài)，以豐富課堂內(nèi)...

雙減背景下利用深度學習理論提升課堂教學效率

摘 要 “雙減”背景下課時量減少，如何提升課堂效率成為一個難題。選擇“二氧化碳的性質(zhì)”這一課例進行“雙減”背景下深度學習的教學設計，分析教學設計思路、反思效果，從而將深度學習理論促進課堂教學效率提升落到實處，達到素養(yǎng)為本的教學目標。 關...

1+X背景下書證融通教學對高職護生母嬰護理學習投入與職業(yè)認同的影響

摘 要 目的：探索1+X背景下書證融通教學對高職護生母嬰護理學習投入和職業(yè)認同的影響，拓寬學生就業(yè)渠道，為高職院校人才培養(yǎng)提供理論依據(jù)。方法：選取河南護理職業(yè)學院2020級報名參加母嬰護理培訓與考核的大專護理專業(yè)學生218名為研究對象，...

軍隊院校預選士官互動式教學研究

摘 要 預選士官學員是士官人才的重要儲備，提高軍校預選士官培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。對預選士官學員的特點進行重點分析，提出在課堂教學中積極運用互動式教學方法，并提出互動式教學的運用策略。實踐證明，互動式教學可以提高預選士官學員的學習主動性，...

課程思政與專業(yè)思政一體化建設設計與實踐

摘 要 針對當前課程思政建設如火如荼地發(fā)展，專業(yè)思政滯后的現(xiàn)象，以機械設計制造及其自動化專業(yè)為例，通過明確專業(yè)思政目標和課程思政目標，利用課程思政的實施，實現(xiàn)專業(yè)思政與課程思政協(xié)調(diào)發(fā)展、同向同行，進一步實現(xiàn)“三全育人”目標。 關鍵詞 ...

民族地區(qū)現(xiàn)代漢語課程思政案例庫建設與實踐思考

摘 要 現(xiàn)代漢語是漢語言文學專業(yè)開設的一門語言類必修課程。民族地區(qū)高校在探索思政案例庫建設時應注意與地域特色、紅色元素和文化浸潤相結合，然后融入課堂教學中。通過推廣普及國家通用語言文字與鑄牢中華民族共同體意識的案例實踐，將知識傳授與價值...

依托醫(yī)用物理學課程提升醫(yī)學生創(chuàng)新能力的實踐

摘 要 醫(yī)用物理學是各醫(yī)學專業(yè)的基礎課程，與大學物理的差異在于：該課程主要是為了適應醫(yī)學專業(yè)的需求，重點在于有機融合物理學以及醫(yī)學知識，根本目的在于培養(yǎng)醫(yī)學生的科學素質(zhì)，啟發(fā)醫(yī)學生思維，指引醫(yī)學生運用科學的手段分析問題并解決問題。從依托...

批判性思維下碳酸鈉與碳酸氫鈉的項目式學習

摘 要 碳酸鈉與碳酸氫鈉是初高中知識銜接的重要內(nèi)容，在中學化學知識體系中有重要作用。批判性思維強調(diào)分析觀點、推論、判斷、評估、解決問題，項目式學習使學生參與真實且有意義的問題情境，探索現(xiàn)象、提出質(zhì)疑、嘗試解決，為學生學習科學注入動力?；?..

軍校應用光學課程思政教育探索與實踐

摘 要 為全面落實立德樹人、為戰(zhàn)育人根本任務，將課程思政育人元素以潤物細無聲的方式融入課程為一有效途徑。本文以航天測控光電專業(yè)本科學員應用光學課程為載體，依據(jù)課程內(nèi)容及特點，深入挖掘蘊含在其中的思政元素，探討課程思政實施的方法和途徑，以...

發(fā)酵工程課程教學模式改革研究與探索

摘 要 發(fā)酵工程課程作為生物工程專業(yè)本科生的必修課，具有涵蓋知識點多和難點較多的特點。為了提升學生學習效果，研究引入線上線下混合式教學方法，實驗和實訓部分考慮模擬實驗和提升創(chuàng)新技能，從豐富教學方式、改善教學手段、改革評價體系及引入思政元...

以新農(nóng)科建設理念為導向的花卉學課程改革與實踐

摘 要 新農(nóng)科以構建高等農(nóng)業(yè)教育新理念、新模式為目的，對高等農(nóng)林教育提出更高的要求?；ɑ軐W課程以新農(nóng)科建設理念為導向進行教學內(nèi)容重構、教學模式重設、學習評價重組的一系列改革建設的探索，推進以學生為中心的教學目標實現(xiàn)，幫助學生了解熱愛園藝...

工程實踐融入教學的嵌入式系統(tǒng)及應用課程改革與探索

摘 要 針對目前嵌入式系統(tǒng)及應用課程教學偏重于理論，學生項目實踐能力較差的現(xiàn)狀，提出將教學內(nèi)容分成四個階梯，通過線上學習、案例教學、翻轉課堂、項目實踐等方法提高學生的動手能力；并將課程教學分成三個階段，分步驟鍛煉學生的模塊化思維、工程思...

知信行課程思政教學模式在開放教育法學課程中的應用實踐研究

摘 要 結合開放教育法學專業(yè)課程思政教學現(xiàn)狀，嘗試在法學課程中構建“知信行”思政教學新模式，充分利用開放教育在線平臺教學優(yōu)勢，使在線平臺成為知識傳授和價值引領的重要渠道，探索開放教育學生思政教育新路徑，將立德樹人融入法學課程教學全過程，...

雙創(chuàng)背景下礦山機械課程改革與實踐

摘 要 礦山機械是煤炭高校機械工程和采礦工程專業(yè)的核心課程，在整個高層次礦山機械人才相關課程體系中具有舉足輕重的地位。為了培養(yǎng)適應新時代國家建設需要的“雙創(chuàng)”型人才，針對目前礦山機械課程存在的問題，從優(yōu)化教學內(nèi)容、革新教學方式、完善考評...

高校思政課實踐教學體系的現(xiàn)狀透視與優(yōu)化思考

摘 要 思政課實踐教學是思政課的重要組成部分，各高校在思政課實踐教學的實施中呈現(xiàn)出不同的實踐形態(tài)。逐一剖析思政課實踐教學的構成要素，分析存在的問題，提出可從強化實踐教學參與者的向心力、推進實踐教學載體創(chuàng)新和實踐資源的整合、完善與優(yōu)化實踐...

新建應用型本科院校后疫情時代課堂教學的現(xiàn)實圖景和特色

摘 要 新建應用型本科院校是為地方培養(yǎng)應用型人才的學校，轉型發(fā)展階段，在保障師生生命健康和校園安全的情況下，做好后疫情時代的在線教學，要突出學生的主體地位，優(yōu)化教學流程，改革教育教學方式，提高教師的信息化教學能力。 關鍵詞 應用型本科...

信息化教學

科普助教在大學生入黨教育培訓中的現(xiàn)實困境與優(yōu)化路徑

摘 要 科普助教是一種能夠充分利用高校以及周邊資源、調(diào)動平臺化技術手段，為大學生入黨教育培訓營造仿真場景和多元互動的數(shù)字課堂。通過對廣東省11所高校進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，科普助教在大學生的入黨教育和培養(yǎng)過程中依然存在學生體驗感碎片化、實踐活動零...

虛擬仿真技術背景下高等數(shù)學教學模式研究

摘 要 為了進一步提升高等數(shù)學的教學效果，研究虛擬仿真技術背景下高等數(shù)學教學模式。分析高等數(shù)學教學現(xiàn)狀，總結存在的不足，從內(nèi)容組織模式、內(nèi)容認知模式、情景構建模式三個方面提出高等數(shù)學教學創(chuàng)新模式，為高等數(shù)學教學提供參考和借鑒。 關鍵詞 ...

融合信息技術手段 借助GGB軟件落實三教改革

摘 要 “三教”改革是解決職業(yè)教育中“誰來教、教什么、如何教”的問題，在數(shù)學課堂教學中融合信息化手段，改變教學方式，落實“三教”改革，借助GGB軟件解決空間立體幾何表面積的推導和計算問題，以期為一線教學提供參考。 關鍵詞 “三教”改革...

混合式教學在中醫(yī)藥教學中的應用

摘 要 混合式教學將傳統(tǒng)學習方式的優(yōu)勢和線上學習的優(yōu)勢相結合，既可以發(fā)揮教師的主導作用，又可以體現(xiàn)學生的主體地位。闡釋混合式教學在中醫(yī)藥教學中的應用，并進一步指出，混合式教學已不同程度地應用到中藥類重要課程的教學中，但存在應用不全面、不...

實驗教學

通信原理線上+線下混合式實驗教學模式的探索

摘 要 針對當前通信原理實驗教學中虛實結合大多數(shù)是利用軟件進行純虛擬的仿真，并沒有實現(xiàn)真正的虛實結合的問題，創(chuàng)新性地提出了線上+線下的混合式實驗教學模式，并將該教學模式應用到通信原理的實驗教學中，結果表明對于提高學生的學習興趣，拓寬教師...

借助NB虛擬實驗的社會性科學議題教學研究

摘 要 在化學教學中引入社會性科學議題作為化學教學的情境，能夠引起學生興趣，提升學生的科學意識和社會責任感?；诙瑠W會滑雪大跳臺的建設開展借助NB化學實驗的項目式學習，按照項目引入、項目開展、項目深入、項目結果的研究思路進行“金屬的腐蝕...

實踐·實訓

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高職創(chuàng)客教育體系的構建

摘 要 針對高職學生動手操作能力較好的特點，依托創(chuàng)客教育課程，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)為立足點，構建創(chuàng)客教育體系成為本研究的重點。以某校為例，通過分析專業(yè)特點，明確創(chuàng)客教育體系構建的主體，分三個階段構建三級創(chuàng)客教育課程體系，采用“構建—實施...

校企共建模式下ICT產(chǎn)業(yè)學院建設標準與內(nèi)涵的研究

摘 要 基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才需求現(xiàn)實，南京高等職業(yè)技術學校采用校企深度融合的辦學模式，與中興通訊合作建設ICT產(chǎn)業(yè)學院。學院采用業(yè)界最先進的商用設備完成實訓基地的部署，引入企業(yè)實戰(zhàn)課程及企業(yè)師資，從崗位需求出發(fā)，結合大量工程實踐案例，為學...

對學生實踐能力培養(yǎng)的教學探索

摘 要 康復功能評定學是康復治療學和運動康復專業(yè)的主干課程，是一門實踐性很強的課程。提高學生的實踐能力和自主學習能力是該課程教學工作的重點，筆者通過改進教學方法、增加實訓環(huán)節(jié)、實訓室開放、以賽促學、提高專業(yè)認同感等進行教學改革與探索，取...

一流專業(yè)建設背景下地方高校一流本科人才培養(yǎng)途徑探索

摘 要 一流專業(yè)建設是新時代背景下全面振興本科教育和提升地方高校人才培養(yǎng)能力的重要舉措。對地方高校一流本科人才培養(yǎng)途徑進行探索，提出一種四維度人才培養(yǎng)模式，即立德樹人、全面發(fā)展、內(nèi)涵建設、融合發(fā)展四個方面，推動地方高校一流人才培養(yǎng)高質(zhì)量...

職業(yè)教育校企合作存在的問題與對策研究

摘 要 從職業(yè)教育的特性和人才培養(yǎng)方面考慮，結合本地經(jīng)濟發(fā)展的特性，討論經(jīng)濟發(fā)展新形勢下校企合作存在的問題，并提出解決對策，探尋適合當?shù)芈殬I(yè)院校發(fā)展的校企合作新模式。 關鍵詞 職業(yè)教育；校企合作；職業(yè)院校；人才培養(yǎng) 中圖分類號：G71...

工程認證背景下鋼的熱處理原理與工藝課程教學設計和方法研究

摘 要 鋼的熱處理原理與工藝是金屬材料工程專業(yè)的一門核心課程。立足工程教育專業(yè)認證，以OBE為導向，借鑒孔子的教學理念，進行鋼的熱處理原理與工藝課程教學改革。提出完整的課程教學設計和考核方式，并且在教學中進行持續(xù)迭代，培養(yǎng)學生的工程思維...