科教導刊

2024年36期

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《科教導刊》雜志是湖北省科學技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學術(shù)期刊

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數(shù)智化背景下高?！皟?nèi)驅(qū)型”人才培養(yǎng)創(chuàng)新探討 摘要數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展極大地沖擊著教育發(fā)展格局，數(shù)字賦能教育已成為新時代教育改革的重要議題。文章從數(shù)字化、智能化賦能“內(nèi)驅(qū)型”人才培養(yǎng)的邏輯起點出發(fā)，探析數(shù)智化背景下“內(nèi)驅(qū)型”人才培養(yǎng)的新內(nèi)涵、重要途徑和技術(shù)基礎(chǔ)的理論邏輯，提出數(shù)智化背...
“中文+職業(yè)技能”國際推廣的現(xiàn)實困境與行動路徑 摘要自2018年孫春蘭副總理提出要實施“漢語+”項目以來，“中文+職業(yè)技能”取得長足進展。但“中文+職業(yè)技能”國際推廣仍面臨著品牌集群效力不強、發(fā)展機制不夠完善、國際化師資力量薄弱、教學資源不足等現(xiàn)實困境。對此，職業(yè)院校需進一步發(fā)揮“中...
校企合作背景下高校復合型人才培養(yǎng)的現(xiàn)實困境與創(chuàng)新舉措 摘要新時代，國家在大力推動科技變革與創(chuàng)新的同時，也對具有多學科知識、綜合能力、創(chuàng)新精神與實踐能力的復合型人才提出了強烈需求。校企合作是高校培養(yǎng)復合型人才的有效途徑，高校通過校企合作拓寬了育人途徑，取得了一定的人才培養(yǎng)成就，但也面臨一些困...
民辦高校虛擬教研室項目協(xié)同運行機制構(gòu)建策略與實踐探索 摘要本研究針對民辦高校虛擬教研室項目協(xié)同運行機制展開深入探討。文章首先分析了民辦高校虛擬教研室項目協(xié)同運行機制的理論基礎(chǔ)；其次以藝術(shù)設(shè)計專業(yè)墻繪壁畫項目虛擬實驗室為例，從組織架構(gòu)、溝通機制、資源共享等方面剖析協(xié)同運行機制，并分析協(xié)同教學...
基于智慧校園構(gòu)建的高校教育管理優(yōu)化策略研究 摘要數(shù)字化轉(zhuǎn)型是當前社會發(fā)展的主流趨勢，智慧校園作為數(shù)字化時代背景下的一種新型學校教育管理模式，在高校教育管理改革方面發(fā)揮著重要作用。智慧校園平臺可為高校提供更多的數(shù)據(jù)支持和決策依據(jù)，助力高校教育管理質(zhì)量提升，促進教育管理日益規(guī)范化、精...
智慧化背景下高校學生事務管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實踐路徑 摘要智慧化背景下高校學生事務管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型有助于優(yōu)化高校各類學生事務的管理流程，實現(xiàn)服務的智能化、精準化和高效化，推動教育服務模式的升級與創(chuàng)新。文章圍繞高校學生事務管理的現(xiàn)狀與問題展開分析，提出構(gòu)建動態(tài)學生檔案系統(tǒng)、推行“一站式”在線服...
大學生助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實踐路徑研究 摘要鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵。大學生群體因其自身的顯著優(yōu)勢，對于推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施意義重大。文章通過問卷調(diào)查、訪談等方法，對貴州省高校土建類專業(yè)500名在校大學生和貴州省部分村莊主體進行調(diào)研。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大學生愿意助力鄉(xiāng)村振興，但是存在缺...
產(chǎn)教融合視域下高職語文課程教學改革研究 摘要文章闡述了產(chǎn)教融合視域下高職語文課程教學的現(xiàn)狀，包括課程設(shè)置、教學方法、師資隊伍建設(shè)等方面，并分析了當前高職語文課程教學改革中存在的問題，如改革方向模糊、課程融合困難、教學資源匱乏、教師能力不足等。基于此，文章提出了高職語文課程教學...
高校人文類課程評價的研究與實踐 摘要課程評價是教育評價改革領(lǐng)域的熱點、難點，課程評價改革是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。人文類課程旨在培養(yǎng)學生全面發(fā)展的核心素養(yǎng)，促進學生的成長，其在課程評價實踐中一直面臨著評價過程形式化、評價結(jié)果功利化及與...
基于人工智能的高職航海人才培養(yǎng)策略研究 摘要隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，其在航海領(lǐng)域的應用日益廣泛。文章探討了基于人工智能的高職航海人才培養(yǎng)的重要性、面臨的挑戰(zhàn)?；诖?，文章提出了優(yōu)化課程設(shè)置、創(chuàng)新教學方法、加強師資隊伍建設(shè)和深化校企合作等措施，以培養(yǎng)適應新時代航海需求的高素...
高等學歷繼續(xù)教育學生的大學記憶建構(gòu) 摘要文章探討了高等學歷繼續(xù)教育學生大學記憶的建構(gòu)問題，基于集體記憶理論，分析了高校記憶的概念、功能及建構(gòu)原則，指出了繼續(xù)教育學生大學記憶的獨特性及其建構(gòu)的重要性，強調(diào)了記憶建構(gòu)在文化傳承、群體認同、繼續(xù)教育、教育品牌提升及校園文化營造等...
職業(yè)本科中藥制藥專業(yè)學生創(chuàng)新能力培育對策與實踐 摘要在當前全球化和產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級的背景下，職業(yè)本科教育受到了越來越多的關(guān)注。與傳統(tǒng)的高職教育和普通本科教育不同，職業(yè)本科教育更加關(guān)注實踐技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)具備實際操作能力和適應職業(yè)需求的創(chuàng)新型技能人才。文章以貴陽康養(yǎng)職業(yè)大學中...
新專業(yè)目錄下高職酒店專業(yè)人才培養(yǎng)目標優(yōu)化研究 摘要文章對五星級酒店行業(yè)人才需求與評價進行調(diào)研，重新確定了高職酒店專業(yè)人才培養(yǎng)目標，并將其細分為7項目標：完成一組中/英文接待服務、一次接待成本與收益運用與分析、一份實物設(shè)計與制作、一次產(chǎn)品數(shù)字化營銷方案分析、一次中/英文突發(fā)事件處理、...
導師與研究生命運共同體形成水平及優(yōu)化路徑研究 摘要導師與研究生命運共同體作為導生之間的新型關(guān)系，是實現(xiàn)研究生教育高質(zhì)量目標的關(guān)鍵選擇。文章將導師與研究生命運共同體架構(gòu)為學術(shù)共同體、情感共同體、發(fā)展共同體、價值共同體，并構(gòu)建相應的指標體系，然后運用熵值法測算導師與研究生命運共同體的形...
師范生社會與情感能力評價體系的重構(gòu)與提升路徑 摘要文章闡述在當今教育改革背景下師范生社會與情感能力培養(yǎng)的重要性，分析師范生社會與情感能力評價體系的現(xiàn)狀，指出當前評價體系存在的問題，并提出重構(gòu)師范生社會與情感能力評價體系的方法。方法包括構(gòu)建多維度評價指標體系、采用多樣化的評價方法和建...
高職護理專業(yè)學生創(chuàng)新思維激發(fā)與培養(yǎng)策略 摘要當前醫(yī)療環(huán)境發(fā)生變化，護理行業(yè)正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。創(chuàng)新思維可以能夠幫助護士在日常工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，還能促使他們勇于探索新的護理方法和技術(shù)，從而提升護理質(zhì)量，更好地服務于患者。文章以創(chuàng)新思維定義與創(chuàng)新思維在高職護理專...

產(chǎn)學研融合背景下給排水科學與工程實踐教學研究 摘要產(chǎn)學研融合在現(xiàn)代職業(yè)教育中逐漸成為提升教學質(zhì)量的核心模式。給排水科學作為工科專業(yè)，具有高度的實踐性，要求學生具備技術(shù)應用能力。文章深入探討了產(chǎn)學研融合的理論背景，并詳細分析了當前給排水科學與工程實踐教學存在的主要問題?；诖耍恼绿?..
基于“雨課堂”和“Jupyter Lab”的數(shù)字化教學模式探索 摘要隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的推進，高等教育的數(shù)字化改革也迎來關(guān)鍵機遇。數(shù)字化教學模式在傳統(tǒng)教學方式的基礎(chǔ)上引入現(xiàn)代化信息手段，對于提高教育質(zhì)量、激發(fā)學生學習積極性具有重要意義。文章以“Python項目開發(fā)”課程為例，在“雨課堂”和“Jupyte...
基于產(chǎn)出導向的海洋油氣工程專業(yè)生產(chǎn)實習教學研究與實踐 摘要文章基于OBE教育理念，構(gòu)建了海洋油氣工程專業(yè)生產(chǎn)實習課程目標與畢業(yè)要求指標點、教學環(huán)節(jié)和考核環(huán)節(jié)的映射關(guān)系，從優(yōu)化實習教學模塊、創(chuàng)新實習教學方法、改進考核評價機制三方面開展了課程教學內(nèi)涵建設(shè)。教學實踐表明，學生對課程學習的參與度和...
基于研究生創(chuàng)新能力提升的公共數(shù)學課教改探索 摘要文章以南京理工大學研究生公共數(shù)學課程改革創(chuàng)建的高等工程數(shù)學課程體系為基礎(chǔ)，針對傳統(tǒng)研究生公共數(shù)學課程體系存在的問題，依據(jù)新時代研究生教育發(fā)展的要求，采用“六個結(jié)合”，構(gòu)建了以創(chuàng)新能力提升為導向的新時代研究生公共數(shù)學課程培養(yǎng)體系，探索...
新工科背景下產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制研究 摘要伴隨著高等教育改革的不斷深化和全面推進，新工科建設(shè)著眼于現(xiàn)代科技進步和社會發(fā)展的實際需求，致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和跨學科思維的工程技術(shù)人才。文章針對新工科建設(shè)對生物工程專業(yè)人才培養(yǎng)提出的新要求，從培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案的制定、實踐創(chuàng)新平...
市域產(chǎn)教聯(lián)合體下智能制造專業(yè)群人才培養(yǎng)模式構(gòu)建研究 摘要為深化產(chǎn)教融合，推動職業(yè)教育現(xiàn)代化，我國提出了構(gòu)建市域產(chǎn)教聯(lián)合體的戰(zhàn)略。文章以智能制造專業(yè)群為例，詳細闡述了市域產(chǎn)教聯(lián)合體的內(nèi)涵、市域產(chǎn)教聯(lián)合體與智能制造專業(yè)群的互動關(guān)系，在分析當前智能制造專業(yè)群人才培養(yǎng)存在的問題的基礎(chǔ)上，提出智能...
全球化背景下跨境電商人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究 摘要隨著全球化進程的加速和數(shù)字化技術(shù)的普及，跨境電商行業(yè)蓬勃發(fā)展，對人才的需求也日益增長。然而，當前跨境電商人才培養(yǎng)存在人才供給滯后、課程體系不完善、實踐環(huán)節(jié)不深入等諸多問題。因此，探索和創(chuàng)新跨境電商人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)符合市場需求的復合...
新工科背景下“給排水+智能化”課程群的構(gòu)建與實施 摘要文章聚焦新工科背景下“給排水+智能化”課程群的構(gòu)建方法，通過深入分析智能化技術(shù)在給排水系統(tǒng)中的應用現(xiàn)狀，為課程群設(shè)計奠定理論基礎(chǔ)?；诖?，文章提出了課程群的構(gòu)建原則，并設(shè)計了涵蓋基礎(chǔ)、專業(yè)核心和實踐創(chuàng)新三個模塊的課程體系。為確保課程...
職業(yè)能力導向下高職建筑工程技術(shù)專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建研究 摘要隨著建筑行業(yè)的快速發(fā)展，對高素質(zhì)、高技能專業(yè)人才的需求日益增加，高職教育作為培養(yǎng)應用型技術(shù)技能人才的重要途徑，其教學改革顯得尤為迫切。文章分析了實踐教學體系構(gòu)建的重要性及當前實踐教學體系存在的問題，提出職業(yè)能力導向下的實踐教學體系構(gòu)...
高職病理學多元化教學方法改革思路探析 摘要高職病理學作為醫(yī)學基礎(chǔ)課程，承擔著培養(yǎng)技能型醫(yī)療人才的重任。然而，傳統(tǒng)教學方法在理論傳授、實踐操作以及評估方式上存在諸多局限性，難以滿足現(xiàn)代醫(yī)學教育對學生綜合能力培養(yǎng)的需求。因此，探索多元化教學方法的改革具有重要意義。文章通過分析當...
支架理論在“鈣通道阻滯藥”教學中的應用 摘要目的：探討支架理論在藥理學“鈣通道阻滯藥”章節(jié)教學中的應用。方法：選取中山大學2021級臨床醫(yī)學五年制本科班8個班共186人為研究對象，對其進行基于支架理論的“鈣通道阻滯藥”教學，并通過問卷調(diào)查對授課滿意度、教學方法、授課的邏輯性、...
概率論與數(shù)理統(tǒng)計混合式教學探索與實踐 摘要概率論與數(shù)理統(tǒng)計在高等教育人才培養(yǎng)體系中具有重要的地位和作用。在教學中遇到的困難與挑戰(zhàn)來源于課程本身、學生、教學方式和課程思政的需求等多個方面。為了激發(fā)學生的主觀能動性和提高教學效果，教學團隊基于雨課堂和學習通兩大信息化教學平臺，開...

基于立德樹人理念的高校思政教育探索與實踐 摘要在全球化與信息化高度發(fā)展的社會環(huán)境中，高校思政教育面臨諸多挑戰(zhàn)，立德樹人作為新時代教育的核心理念，在高校教育中具有重要地位。文章從立德樹人理念的內(nèi)涵及其歷史淵源出發(fā)，探討其在新時代高校教育中的核心價值，分析思想政治教育與立德樹人理念...
生態(tài)文明教育中生態(tài)行為養(yǎng)成的引導策略 摘要文章闡述了大學生生態(tài)行為在意識層面和實踐層面的現(xiàn)狀，分析了個人、家庭、學校和社會因素對大學生生態(tài)行為養(yǎng)成的影響，并提出了構(gòu)建科學的生態(tài)文明教育課程體系、創(chuàng)新教學方法、營造校園生態(tài)文化氛圍、建立家庭—學?！鐣f(xié)同教育機制等生態(tài)行為養(yǎng)...
紅色社會實踐活動助力高校實踐育人 摘要近年來，黨和國家制定并出臺一系列制度文件，明確將實踐育人作為高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容。而紅色社會實踐作為對傳統(tǒng)社會實踐活動的創(chuàng)新和提高，是切實加強大學生思想道德建設(shè)的一項舉措。高校需要重視紅色社會實踐這個抓手，建立多方聯(lián)動實踐...
新時代大學生法治教育實現(xiàn)路徑探究 摘要進入中國特色社會主義新時代，加強大學生法治教育的重要性日益凸顯。當前大學生法治教育存在課程內(nèi)容針對性不足、實踐教育缺乏、法治素養(yǎng)教育關(guān)注不足、師資力量有待增強等問題，影響了大學生法治教育的質(zhì)量與效果。為加強新時代大學生法治教育，文章...
高校思政課青年教師教學素養(yǎng)提升路徑 摘要思政課教師對高校思政課建設(shè)至關(guān)重要，也關(guān)系到立德樹人根本任務的落實，提升思政課教師的教學素養(yǎng)勢在必行。文章通過分析高校思政課青年教師的教學素養(yǎng)構(gòu)成，以山西工學院思政課青年教師教學素養(yǎng)提升過程中存在的問題為引，探析了高校思政課青...
近十年大學生心理健康教育課教學模式述評 摘要教學模式對大學生心理健康教育課（簡稱“大心課”）課堂教學的效果和質(zhì)量有重要影響。文章梳理了近十年對“大心課”教學模式的研究，發(fā)現(xiàn)多理論探討，少實證研究；集中于“翻轉(zhuǎn)課堂”“對分課堂”等四種教學模式。文章重點對這幾種教學模式在“大心課...
數(shù)字技術(shù)賦能計算機課程思政建設(shè)融合研究 摘要隨著數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應用日益廣泛，特別是在計算機課程思政建設(shè)中的融合，為提升教學質(zhì)量、增強學生思政素養(yǎng)提供了新的途徑。文章旨在探討數(shù)字技術(shù)如何賦能計算機課程思政建設(shè)，分析其融合機制、實施策略及面臨的挑戰(zhàn)，并提出相應...

基于CIPP的軟件安全課程評價方法研究 摘要在當今信息技術(shù)飛速發(fā)展背景下，軟件安全作為保障信息系統(tǒng)免受惡意攻擊和數(shù)據(jù)泄露的關(guān)鍵領(lǐng)域，其人才培養(yǎng)的重要性日益凸顯。然而，當前軟件安全課程的評價機制存在一些問題，如評價主體單一、評價模式片面以及過程性評價不足等，這些問題直接影響了教...
基于新工科視角的裝配式混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計課程改革研究 摘要文章以人才高效支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導向，以實景平臺為人才培養(yǎng)載體，提出“四化三性三對接”課程教學改革實踐。在“資源整合、時空拓展、內(nèi)涵強化”大工程理念指引下，研發(fā)信息智能化、理實一體化、實踐多元化、成果個性化的裝配式混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計課程...
環(huán)境評價與規(guī)劃課程教學案例庫構(gòu)建與應用探索 摘要文章分析了環(huán)境評價與規(guī)劃課程教學案例及案例庫建設(shè)的必要性，概述了環(huán)境評價與規(guī)劃相關(guān)課程教學案例及案例庫建設(shè)的進展和存在的問題，并結(jié)合環(huán)境影響報告書的評價范圍，提出了基于模塊化案例群的環(huán)境評價與規(guī)劃課程教學案例庫架構(gòu)，并通過教學實踐驗...
土木工程+能源開發(fā)復合型人才培養(yǎng)的課程改革思考 摘要隨著土木工程行業(yè)近幾十年的快速發(fā)展，大規(guī)模建設(shè)已基本飽和，土木工程專業(yè)出現(xiàn)了生源少、就業(yè)難等諸多瓶頸，未來如何發(fā)展已成為高校必須重視的問題。文章梳理了土木工程和采礦工程專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，指出了兩個專業(yè)在基礎(chǔ)學科、工程技術(shù)及行業(yè)發(fā)展上的...
人工智能賦能高職老年護理課程教學改革 摘要隨著科技的迅猛發(fā)展，人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用在不斷拓展。與此同時，人口老齡化的快速進展迫切需要高效培育具備老年?？谱o理能力的高素質(zhì)技能型人才。基于上述背景，文章以老年護理人才培養(yǎng)需求為切入點，分析當前老年護理課程教學中存在的問題...
基于“作物生物技術(shù)”課程案例庫建設(shè)的教學改革與實踐 摘要 “作物生物技術(shù)”是多數(shù)農(nóng)業(yè)院校農(nóng)藝與種業(yè)專業(yè)碩士研究生的專業(yè)基礎(chǔ)課程，針對該課程特點及目前教學中存在的缺少與作物生物技術(shù)緊密聯(lián)系的案例等問題，以作物育種新技術(shù)為核心，構(gòu)建了涵蓋經(jīng)典案例和前沿技術(shù)的課程案例庫，對該課程進行了教學改革實...
OBE理念下“新聞采訪與寫作”課程實踐教學改革研究 摘要文章基于OBE（成果導向教育）理念，分析了“新聞采訪與寫作”課程實踐教學中存在的問題，包括教學理念滯后、教學實施表淺、教學資源匱乏與評價體系不完善等，并提出了樹立學生中心教學理念、優(yōu)化教學設(shè)計和實施、加強實踐教學資源建設(shè)和評價體系改...
矩陣式案例分析法在經(jīng)濟管理學科本科畢業(yè)論文寫作課程教學中的應用 摘要經(jīng)濟管理類本科畢業(yè)論文寫作課程教學中經(jīng)常出現(xiàn)授課內(nèi)容與學生需求錯位的現(xiàn)象?；诎咐虒W理念，文章設(shè)計了一種矩陣式案例分析框架，既能有效幫助學生掌握畢業(yè)論文寫作的微觀技術(shù)性知識，又有助于學生對畢業(yè)論文形成宏觀的整體性認知。對于缺乏基本...
工程倫理元素融入“結(jié)構(gòu)設(shè)計原理”課程的思政協(xié)同路徑與實踐 摘要為改變工程倫理課程與專業(yè)課程“兩張皮”的現(xiàn)象，文章探索了“工程倫理學”與“結(jié)構(gòu)設(shè)計原理”課程的協(xié)同教學策略與元素融入路徑。抓住兩門課程在同學期教學的契機，在“結(jié)構(gòu)設(shè)計原理”課程相關(guān)知識點中融入工程倫理元素，強化學生的工程實踐責任與倫...
“財務管理學”課程以點帶面教學實踐研究 摘要科技革命已與財務各領(lǐng)域深入滲透與融合，為適應社會經(jīng)濟的發(fā)展，培養(yǎng)財會行業(yè)高質(zhì)量人才，文章以“財務管理學”課程為例，淺析以點帶面教學的邏輯思路，探索以點帶面教學的實例和設(shè)計方法，以此促進學生系統(tǒng)掌握專業(yè)知識，完善理論和認知的構(gòu)建，培養(yǎng)...
初中物理教學中如何培養(yǎng)學生的科學思維能力 摘要文章闡述了初中物理在學生接觸自然科學過程中的重要階段地位及其涵蓋的多個領(lǐng)域為培養(yǎng)科學思維能力提供的素材和空間，分析了初中物理教學的現(xiàn)狀，包括教學方法傳統(tǒng)、實驗教學不足以及學生缺乏問題意識等問題，并提出了主題式教學引領(lǐng)、知識圖譜輔助學...
情境教學在初中歷史教學中的應用研究 摘要隨著新課改的持續(xù)推進，其對初中歷史教學也提出了新要求。初中歷史教師要改變傳統(tǒng)的教學觀念，尋求新型教學理念和方法創(chuàng)新，注重學生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。情境教學作為一種兼具科學性和實用性的教學方法，已在實際教學中得到廣泛應用，并取得了良好的...

職后小學科學教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究 摘要研究采用問卷調(diào)查法，對職后小學科學教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當前國內(nèi)職后小學科學教師隊伍專業(yè)化有待加強，教師專業(yè)素養(yǎng)需要進一步提升；科學教學資源較為缺乏，教師專業(yè)發(fā)展需求有待進一步滿足，教師培訓體系有待完善。建議加強職后小學科...
師生互動對大學生在線主動學習意愿的影響研究 摘要基于湖南省461份問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，文章采用回歸分析方法，從理論和實證兩方面研究了師生互動對大學生在線主動學習意愿的影響。研究發(fā)現(xiàn)，師生互動可以有效促進大學生主動學習意愿的提升，并且點贊或表揚比積分獎勵的促進作用更大；師生互動對大學生在...
課堂革命視角下涉老專業(yè)“活動式”課堂開發(fā)與實踐 摘要文章針對高職涉老專業(yè)學生學習主動性較差、專業(yè)認同不夠的特點，結(jié)合人才培養(yǎng)需求，設(shè)計了連續(xù)4個學期的“活動式”課堂內(nèi)容并進行了實踐，通過分析反思日志、調(diào)查學生對待老年人的態(tài)度等方面評價實踐效果。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，“活動式”課堂可提升高職涉老專...
GPBL理念下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程教學實踐 摘要文章立足于GPBL教育理念，采用線上線下相結(jié)合的教學方式，探討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程教學設(shè)計，并將其用于實踐。學習者通過提出和解決難度漸增的問題來提升自身解決實際問題的能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及知識應用遷移能力等高階能力。筆者對教學效果進行問卷...