情境教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘 要 隨著新課改的持續(xù)推進(jìn)，其對(duì)初中歷史教學(xué)也提出了新要求。初中歷史教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，尋求新型教學(xué)理念和方法創(chuàng)新，注重學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。情境教學(xué)作為一種兼具科學(xué)性和實(shí)用性的教學(xué)方法，已在實(shí)際教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，并取得了良好的教學(xué)效果。文章基于情境教學(xué)的內(nèi)涵，剖析了情境教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，從創(chuàng)設(shè)媒體情境、活動(dòng)情境、生活情境和問題情境四個(gè)方面提出應(yīng)用策略。（剩余5911字）