高職病理學(xué)多元化教學(xué)方法改革思路探析

摘 要 高職病理學(xué)作為醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，承擔(dān)著培養(yǎng)技能型醫(yī)療人才的重任。然而，傳統(tǒng)教學(xué)方法在理論傳授、實踐操作以及評估方式上存在諸多局限性，難以滿足現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的需求。因此，探索多元化教學(xué)方法的改革具有重要意義。文章通過分析當(dāng)前高職病理學(xué)在教學(xué)方法中存在的問題，提出了引入翻轉(zhuǎn)課堂、案例教學(xué)、虛擬仿真實驗和多元評估體系等改革思路，旨在提升學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力、實踐操作水平和臨床思維能力，為高職教育培養(yǎng)更具職業(yè)適應(yīng)力的綜合型人才提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。（剩余6017字）