科教導(dǎo)刊

2023年19期

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《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊

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高等院?？蒲衅脚_(tái)在研究生立體培養(yǎng)中的作用 摘要高等院校肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要使命，研究生作為高素質(zhì)人才的代表，高校科研平臺(tái)已經(jīng)成為研究生培養(yǎng)的重要載體，為科研育人和研究生科研能力提升提供了重要場所。文章介紹了高?？蒲衅脚_(tái)的現(xiàn)狀和人才培養(yǎng)情況，闡述了科研平臺(tái)對(duì)研究生立體...
高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)中關(guān)于研究生管理的思考 摘要在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，研究生是高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)中不可或缺的一部分，研究生的管理對(duì)于科研團(tuán)隊(duì)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)具有至關(guān)重要的作用。文章基于高校科研團(tuán)隊(duì)、研究生及研究生管理的重要性，從研究生的選拔和培養(yǎng)、研究生的指導(dǎo)入手，探討了高校科研團(tuán)隊(duì)中研...
新形勢下第二學(xué)士學(xué)位招生培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 摘要根據(jù)第二學(xué)士學(xué)位教育工作的新文件、新形勢、新要求，北京交通大學(xué)電子信息工程學(xué)院通信工程（第二學(xué)士學(xué)位）專業(yè)于2020年正式開始招生。文章分析了通信工程專業(yè)第二學(xué)士學(xué)位招生的情況，總結(jié)了教學(xué)組織實(shí)施環(huán)節(jié)中培養(yǎng)方案制訂、培養(yǎng)模式及教學(xué)安...

現(xiàn)代學(xué)徒制下高職酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究 摘要文章以湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，在概述高職院校酒店管理專業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制內(nèi)涵與意義的基礎(chǔ)上，從育人機(jī)制、培養(yǎng)模式、運(yùn)行管理流程三個(gè)角度，著重分析了該校酒店管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐過程，并結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)代學(xué)徒制下酒店管理專業(yè)存在的主要問...
“三全育人”背景下提升校友資源育人作用的路徑探究 摘要高校是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，落實(shí)“三全育人”的目標(biāo)需要全員參與。校友是弘揚(yáng)高校文化和精神的重要力量，是展示學(xué)校成績與聲譽(yù)的重要源泉，在現(xiàn)有育人體系下，高校育人功能的社會(huì)延伸需要校友資源協(xié)同完成。文...
人工智能在職業(yè)教育中的應(yīng)用研究 摘要隨著人工智能（AI）技術(shù)的快速發(fā)展和普及，其在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用也越來越廣泛。職業(yè)教育作為培養(yǎng)專業(yè)技能和就業(yè)能力的重要途徑，也可以借助AI技術(shù)來實(shí)現(xiàn)更高效、個(gè)性化的教學(xué)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。文章探討了AI在職業(yè)教育中的應(yīng)用，包括智能輔導(dǎo)系統(tǒng)、虛擬...
高職院校對(duì)接集成電路產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)群人才培養(yǎng)模式及課程體系研究 摘要為深入推進(jìn)高職院校對(duì)接集成電路產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)群建設(shè)，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建深度對(duì)接產(chǎn)業(yè)的課程體系，文章結(jié)合當(dāng)前集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和高職教育相關(guān)專業(yè)情況，對(duì)集成電路產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)進(jìn)行了深度分析，依照“產(chǎn)業(yè)鏈―人才培養(yǎng)模式―課程體系”...
跨校選課存在的困境及對(duì)策研究 摘要文章調(diào)研了2018年9月至2019年7月江西省跨校選課的試點(diǎn)情況，通過分析、建立多元有序的logistic模型了解研究生對(duì)跨校選課的意愿程度及影響因素。研究表明，加強(qiáng)教務(wù)人員、教師與學(xué)生之間的溝通，強(qiáng)化外校因素對(duì)跨校選課的吸引力，完...
產(chǎn)教融合背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建策略 摘要隨著產(chǎn)教融合不斷深化，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前高等教育發(fā)展的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。文章闡釋了產(chǎn)教融合的內(nèi)涵，分析了產(chǎn)教融合背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建意義及當(dāng)前存在的問題與不足，針對(duì)性提出了未來高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)的關(guān)...
“雙一流”建設(shè)背景下高校科研基地平臺(tái)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)困境與優(yōu)化策略 摘要科研基地平臺(tái)作為承擔(dān)高校科學(xué)研究工作的重要載體，具有支撐學(xué)術(shù)創(chuàng)新、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)等重要作用，同時(shí)也肩負(fù)著組建科研團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)科研人才、促進(jìn)跨學(xué)科、多學(xué)科交叉融合的任務(wù)，代表了高校的科研水平與實(shí)力。文章針對(duì)高?？蒲谢仄脚_(tái)...
“一帶一路”背景下留學(xué)研究生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的課程設(shè)置初探 摘要針對(duì)目前國內(nèi)多數(shù)院校缺乏外國留學(xué)生的特色研究生課程設(shè)置，文章以轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)教學(xué)為例，闡述了醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)研究生教育中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的探索過程，結(jié)合共情―模塊化、PBL教學(xué)等創(chuàng)新教學(xué)方式，優(yōu)化課程內(nèi)容，聯(lián)通基礎(chǔ)科研與臨床研究，有效培養(yǎng)來華...
基于產(chǎn)業(yè)學(xué)院的職業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)改革探索 摘要實(shí)踐教學(xué)在職業(yè)教育過程中具有非常重要的地位，教學(xué)學(xué)時(shí)在總學(xué)時(shí)中占比超過50%，是學(xué)生掌握崗位技能和實(shí)踐理論知識(shí)的重要途徑。伴隨國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》，產(chǎn)業(yè)學(xué)院在職業(yè)教育中已成為一種新的校企合作模式。文章通過探索基于...
高職院校“崗課賽證”融合育人模式研究 摘要高職院?！皪徴n賽證”融合育人要求以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為根本落腳點(diǎn)，厘清“崗課賽證”融合育人的邏輯內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值。目前高職院?！皪徴n賽證”融合育人過程中，仍面臨著邏輯機(jī)理不明確、內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、評(píng)價(jià)機(jī)制不合理等問題，給高職院校人才...

數(shù)智化賦能新商科教學(xué)創(chuàng)新路徑探索 摘要將數(shù)智化技術(shù)融入新商科教學(xué)建設(shè)，是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的實(shí)踐過程，也是教育改革的關(guān)鍵之處。在數(shù)智時(shí)代，新商科建設(shè)應(yīng)當(dāng)抓住數(shù)字化、智能化帶來的一系列優(yōu)勢，構(gòu)建數(shù)智化商科教育新體系。文章分析了當(dāng)前新商科建設(shè)數(shù)智化發(fā)展存在的問題，探討了數(shù)智化建設(shè)...
基于社會(huì)認(rèn)同的在線課程參與度提升策略研究 摘要提高在線課程教學(xué)效果的核心在于提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱情，而學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)的熱情及投入度來源于學(xué)習(xí)參與度的提升。研究發(fā)現(xiàn)，基于社會(huì)認(rèn)同分析，利用認(rèn)同感、群體間競爭、情感、自我效能可以影響學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，進(jìn)而可以利用技術(shù)手段提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)...
基于智慧職教和微信群的PBL教學(xué)模式在基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要目的：探究分析基于智慧職教和微信群的探究式學(xué)習(xí)在基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)教學(xué)中的作用、效果與應(yīng)用價(jià)值。方法：選擇某高職院校護(hù)理學(xué)專業(yè)2021級(jí)兩個(gè)基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)教學(xué)班的63名學(xué)生作為對(duì)照組，2022級(jí)的兩個(gè)基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)教學(xué)班的64名學(xué)生作為觀察組...
基于OBE理念的醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量保障體系構(gòu)建研究 摘要高水平的醫(yī)學(xué)教育對(duì)于培養(yǎng)大批高素質(zhì)專業(yè)化的醫(yī)學(xué)人才、推動(dòng)建立中國特色優(yōu)質(zhì)高效的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，具有基礎(chǔ)性、全局性的作用。提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量和水平的前提和基礎(chǔ)是建立科學(xué)有效的醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量保障體系。文章以O(shè)BE教育理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持學(xué)生中...
數(shù)智驅(qū)動(dòng)，產(chǎn)學(xué)協(xié)同：實(shí)踐創(chuàng)新型商科人才培養(yǎng)模式 摘要快速發(fā)展的數(shù)字經(jīng)濟(jì)亟須具有全球視野和數(shù)字商業(yè)價(jià)值觀，多種思維交叉融合，知識(shí)技能跨界復(fù)合的數(shù)智化人才。傳統(tǒng)商科教育在人才培養(yǎng)方面存在實(shí)踐應(yīng)用關(guān)注不足、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)不符合市場用人要求、跨學(xué)科融合阻力大的問題。文章以新文科理念為指導(dǎo)，以實(shí)踐創(chuàng)...
復(fù)合材料干壓成型虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新與實(shí)踐 摘要論文以鄭州大學(xué)材料科學(xué)與工程專業(yè)的必修課“綜合實(shí)驗(yàn)”課程中的“復(fù)合材料干壓成型虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”為例，圍繞虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的背景、意義和作用，以及所開發(fā)的復(fù)合材料干壓成型虛擬仿真實(shí)驗(yàn)原理、知識(shí)點(diǎn)、核心要素仿真設(shè)計(jì)、教學(xué)特色、系統(tǒng)構(gòu)架、考核方...
“矩陣?yán)碚摗闭n程分層次混合式教學(xué)模式探索 摘要新時(shí)代，教育部提出建設(shè)一批具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度即“兩性一度”標(biāo)準(zhǔn)的“金課”，“兩性一度”為新時(shí)代高校的課程建設(shè)提供了目標(biāo)導(dǎo)向與行動(dòng)指引。文章在“兩性一度”導(dǎo)向下，以“矩陣?yán)碚摗闭n程為例，針對(duì)學(xué)生對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)課程的掌握程度差別較大...
應(yīng)用型本科院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式改革 摘要應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)的核心任務(wù)是為國家培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才，實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)過程中占據(jù)重要地位。文章以無錫太湖學(xué)院會(huì)計(jì)工廠建設(shè)實(shí)施為例，探討會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式改革，構(gòu)建跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)模式，力求破解會(huì)計(jì)學(xué)專...
虛擬仿真技術(shù)在本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用展望 摘要文章首先分析了當(dāng)前高校虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀，突出了其具備豐富的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、出色的實(shí)驗(yàn)效果以及高度的安全性等顯著優(yōu)勢。其次詳細(xì)介紹了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施步驟，包括實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫等。然后分析了虛擬仿...
地下工程檢測與測試技術(shù)發(fā)展趨勢及本科課程改革研究 摘要為推動(dòng)學(xué)科發(fā)展及技術(shù)進(jìn)步在本科生教學(xué)中延伸，提高學(xué)生原始創(chuàng)新及服務(wù)工程的能力，文章在總結(jié)地下工程特點(diǎn)，分析技術(shù)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，結(jié)合思政教育及技術(shù)需求出發(fā)，以原理方法―測試技術(shù)與裝備―典型應(yīng)用為主線，以彈性波、電磁波、光學(xué)等測...

基于逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的醫(yī)學(xué)人文課程教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐探究 摘要逆向教學(xué)設(shè)計(jì)理論以“學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成”為教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)和歸宿，為高校課程教學(xué)設(shè)計(jì)提供了有效范式。在成都中醫(yī)藥大學(xué)“醫(yī)學(xué)人類學(xué)”課程關(guān)于田野調(diào)查法的教學(xué)單元中，從確立課程設(shè)置的“大概念”出發(fā)，設(shè)計(jì)了具有“兩性一度”的學(xué)習(xí)目標(biāo)和多元的學(xué)習(xí)成果...
“英語學(xué)科教學(xué)論”課程混合式教學(xué)模式探究 摘要混合式教學(xué)模式是教育信息化的產(chǎn)物，它融合了線上、線下教學(xué)優(yōu)勢。文章通過分析英語學(xué)科教學(xué)論課程的教學(xué)現(xiàn)狀和線上線下混合教學(xué)模式的優(yōu)勢，積極探索了英語學(xué)科教學(xué)論課程的混合式教學(xué)模式，有效促進(jìn)了英語師范生理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的開展。針對(duì)目前高校...
校企同頻共振的跨境電商課程教學(xué)模式探索 摘要當(dāng)前，高職跨境電商教學(xué)仍存在很多問題，跨境電子商務(wù)課程在教學(xué)模式上的改革與創(chuàng)新尤為迫切。打通跨境電商人才鏈“最后一公里”，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量至關(guān)重要。文章以行業(yè)企業(yè)需求痛點(diǎn)難點(diǎn)、課程教學(xué)規(guī)律、特征、主要矛盾為突破點(diǎn)，進(jìn)行金課建設(shè)，采用“任...
高校“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程“混合+對(duì)分”教學(xué)模式探索與實(shí)踐 摘要近年來，如何增強(qiáng)學(xué)生主體性，提升學(xué)生的理論與實(shí)踐能力，成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程改革的關(guān)鍵?！盎旌?對(duì)分”教學(xué)模式不僅將傳統(tǒng)課堂和線上學(xué)習(xí)融會(huì)貫通，而且將教師講授與學(xué)生自學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。文章探討了“混合+對(duì)分”教學(xué)模式在“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程中的實(shí)...
“家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)”虛擬教研室建設(shè)探究 摘要“智能+”背景下，加強(qiáng)高?；鶎咏虒W(xué)組織建設(shè)，是推動(dòng)和落實(shí)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。虛擬教研室作為網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代新型基層教學(xué)組織單位建設(shè)的新形式、新思路應(yīng)運(yùn)而生。“家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)”是高校畜牧和獸醫(yī)專業(yè)的傳統(tǒng)基礎(chǔ)課程，以“家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)”...
基于價(jià)值創(chuàng)造效應(yīng)的“管理會(huì)計(jì)理論與應(yīng)用”案例設(shè)計(jì) 摘要文章首先構(gòu)建了管理會(huì)計(jì)工具應(yīng)用層級(jí)的思維框架和各層級(jí)的管理會(huì)計(jì)工具的功能及定位。通過文獻(xiàn)分析，將管理會(huì)計(jì)工具應(yīng)用歸納為運(yùn)營基礎(chǔ)、運(yùn)營常規(guī)、戰(zhàn)略導(dǎo)向、戰(zhàn)略前瞻四個(gè)層級(jí)，并分析了各層級(jí)應(yīng)用工具變更的影響因素、各層級(jí)管理會(huì)計(jì)工具整合應(yīng)用的價(jià)值...
基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理念的高職院校數(shù)字營銷課程建設(shè)與探索 摘要當(dāng)今數(shù)字營銷已成為市場營銷的主要趨勢，但高職院校人才輸出的“質(zhì)”“量”都無法滿足日益龐大的數(shù)字營銷人才需求缺口?；谛袆?dòng)導(dǎo)向教學(xué)理念構(gòu)建數(shù)字營銷課程，形成符合技術(shù)技能人才成長規(guī)律的“初學(xué)者―提高者―能力者―熟練者―專家”項(xiàng)目任務(wù)梯隊(duì)，能...
林業(yè)試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析課程教學(xué)改革探究 摘要文章以“林業(yè)試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析”課程為例，結(jié)合該課程的理論性、邏輯性、專業(yè)性以及應(yīng)用性強(qiáng)等特征，分析了該課程采用傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的局限，并針對(duì)問題，提出“林業(yè)試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析”課程教學(xué)改革措施：著眼于教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化、教學(xué)手段的多元化、...
新時(shí)代高校物理化學(xué)課程教學(xué)改革探索 摘要物理化學(xué)不僅是高?；瘜W(xué)化工及其相關(guān)專業(yè)的必修基礎(chǔ)課，也是連接基礎(chǔ)和應(yīng)用學(xué)科的紐帶，在眾多工科和理科教育課程體系中起著承上啟下的作用。該課程具有理論性強(qiáng)、內(nèi)容抽象、計(jì)算公式多等特點(diǎn)，新時(shí)代，如何高質(zhì)量完成物理化學(xué)教學(xué)任務(wù)對(duì)教師既是一個(gè)挑戰(zhàn)...
食品分析課程教學(xué)分析與探索 摘要食品分析是專門研究各類食品組成成分的檢測方法及有關(guān)理論，進(jìn)而評(píng)定食品品質(zhì)的一門技術(shù)性學(xué)科，是高校食品專業(yè)的核心課程，為使學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用食品分析的方法，需要靈活使用多種授課方式。文章就食品分析課程的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容安排，教學(xué)中存在...
基于OBE理念的師范專業(yè)課程考核改革行動(dòng)研究 摘要OBE是深化師范專業(yè)課程改革的重要理念，強(qiáng)調(diào)“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向和持續(xù)改進(jìn)”。本研究基于OBE理念，從“平面動(dòng)畫設(shè)計(jì)”課程考核改革的迫切需求出發(fā)，在深入分析畢業(yè)要求和課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過兩輪行動(dòng)研究，結(jié)合個(gè)別化訪談和問卷調(diào)查，構(gòu)建和完...
“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論”課教學(xué)對(duì)策探究 摘要高職院校開設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論”課程是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要要求，也是進(jìn)一步“推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”的應(yīng)有之義。文章以天津市高職院校為例，在梳理高職院校開設(shè)好“習(xí)近平新時(shí)...
基于PBL模式的大學(xué)英語讀寫課混合式教學(xué)課例研究 摘要文章采用實(shí)驗(yàn)研究、問卷調(diào)查、訪談等研究方法，基于《新視野大學(xué)英語讀寫教程Ⅰ》一個(gè)單元的課例實(shí)踐，探索基于PBL模式的大學(xué)英語線上線下混合式教學(xué)設(shè)計(jì)，以期在一定程度上解決傳統(tǒng)大學(xué)英語課堂沉悶、學(xué)生學(xué)習(xí)效率低等問題。研究結(jié)論如下：（1）以學(xué)...
前置性學(xué)習(xí)在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要“以人為本”是新課程改革的教育理念之一，注重以教師、書本、課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)顯然不滿足新課改的要求。由生本教育衍生出來的前置性學(xué)習(xí)作為一種新型教學(xué)模式，其與以人為本教育理念相呼應(yīng)。該模式結(jié)合初中生物教學(xué)，能讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中帶著話題、...

高校學(xué)生學(xué)籍管理制度的改革發(fā)展與理念研究 摘要學(xué)籍管理制度是高校學(xué)生管理中的重要基礎(chǔ)制度，建立健全的學(xué)籍管理制度，有助于完善教育管理體系，保障教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的工作能力與綜合素質(zhì)。文章以我國高校學(xué)生學(xué)籍管理制度為研究對(duì)象，在查閱相關(guān)規(guī)定、通知、函件、批復(fù)、研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，將...
新時(shí)代學(xué)籍學(xué)歷管理工作創(chuàng)新實(shí)踐與探索 摘要學(xué)籍學(xué)歷貫穿于學(xué)生升學(xué)、求職、晉升等各個(gè)環(huán)節(jié)，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷的一種承載方式，還影響著學(xué)生的一生。高校內(nèi)部學(xué)籍學(xué)歷管理工作的有序運(yùn)行是切實(shí)保障學(xué)生權(quán)益和學(xué)校內(nèi)部和諧發(fā)展的重要因素，是高校教育質(zhì)量的保證。文章以學(xué)生需求為主線，從制度優(yōu)化...
基于AHP的高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向研究 摘要?jiǎng)?chuàng)業(yè)意向是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開端，其強(qiáng)弱直接決定了創(chuàng)業(yè)行為是否能夠出現(xiàn)，因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作應(yīng)該首先從研究大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向入手。文章以珠三角地區(qū)眾多高職院校為研究對(duì)象，通過實(shí)地調(diào)研和問卷調(diào)查了解個(gè)人、家庭、學(xué)校及社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響，并...
高校就業(yè)指導(dǎo)課慕課建設(shè)摭談 摘要慕課作為新興課程形態(tài)與在線資源，多年來在就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)改革中的應(yīng)用取得了一定成績，但也存在一些問題，亟須升級(jí)與創(chuàng)新。文章對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)課慕課建設(shè)的價(jià)值意蘊(yùn)進(jìn)行了具體闡釋，對(duì)其存在的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行理性分析，同時(shí)對(duì)慕課建設(shè)進(jìn)行理論與實(shí)踐的探索...
新時(shí)代民族院校開展少數(shù)民族大學(xué)生家訪工作探析 摘要開展少數(shù)民族大學(xué)生家訪工作是新時(shí)代民族院校對(duì)少數(shù)民族學(xué)生開展思想政治教育的有效途徑與方式。文章分析了民族院校開展少數(shù)民族大學(xué)生家訪工作的重要意義，并提出相應(yīng)的建議：建立學(xué)校、家庭、社會(huì)綜合教育網(wǎng)絡(luò)，將家訪工作作為長效機(jī)制建立并健全；強(qiáng)化...
管理信息化背景下高職院校輔導(dǎo)員開展學(xué)生管理工作探究 摘要學(xué)生管理工作是高職院校學(xué)院管理的重要組成部分，輔導(dǎo)員作為學(xué)生管理工作的實(shí)施者，是與學(xué)生接觸最密切的教職人員，其發(fā)揮著思想教育引導(dǎo)和心理健康教育傳播的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)積極革新原有管理理念、管理機(jī)制與方法，靈活借助各種信息技術(shù)，積極探索適應(yīng)管理信...

中醫(yī)藥文化進(jìn)校園現(xiàn)狀調(diào)查 摘要目的：探究小學(xué)生、家長及老師對(duì)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園活動(dòng)的態(tài)度，調(diào)研小學(xué)生、家長及老師對(duì)中醫(yī)藥文化的認(rèn)知現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園活動(dòng)中存在的問題并提出建議。方法：以濟(jì)南市為例，對(duì)小學(xué)生、家長及老師進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。結(jié)...
醫(yī)學(xué)院校本科生對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)科研設(shè)計(jì)與應(yīng)用課程的認(rèn)知及需求調(diào)查 摘要本研究基于廣東醫(yī)科大學(xué)本科生調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證研究，使用網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查了解醫(yī)學(xué)院校本科生對(duì)“實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)科研設(shè)計(jì)與應(yīng)用”課程的認(rèn)知及需求。調(diào)查顯示96.93 %本科生認(rèn)為參與科研是有意義的。在對(duì)課程的認(rèn)知方面，認(rèn)為有必要開設(shè)該課程的本科生占98...
醫(yī)教協(xié)同育人模式下實(shí)習(xí)前護(hù)生自我效能感與焦慮情緒的研究 摘要目的：探討醫(yī)教協(xié)同育人模式對(duì)護(hù)生一般自我效能及心理健康的影響。方法：將409名護(hù)生分為實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組203名，對(duì)照組206名。實(shí)驗(yàn)組在醫(yī)院采用醫(yī)教協(xié)同育人模式教學(xué)，對(duì)照組在學(xué)校采用傳統(tǒng)模式教學(xué)，分別于教學(xué)前后采用量表評(píng)價(jià)兩組護(hù)生...
構(gòu)建多元互動(dòng)社區(qū)促進(jìn)慕課學(xué)習(xí)的實(shí)證研究 摘要本研究以國家努力建設(shè)世界一流水平的中國慕課為背景，以解決慕課“高輟學(xué)率”這一問題為目標(biāo)，立足慕課教學(xué)管理者的視角，以南京某大學(xué)的英語慕課學(xué)習(xí)者為研究對(duì)象，以英語慕課終結(jié)性評(píng)價(jià)和半閉合問卷為研究工具，在管理英語慕課學(xué)習(xí)的全過程中，構(gòu)建參與...
視障生高等融合教育學(xué)校支持現(xiàn)狀調(diào)查研究報(bào)告 摘要學(xué)校支持在視障生高等融合教育中有重要作用，但目前我國殘疾人高等教育在學(xué)習(xí)、生活等方面缺乏必要的物質(zhì)環(huán)境與信息交流保障。本研究運(yùn)用混合研究法對(duì)視障大學(xué)生及有關(guān)教師采用問卷法和訪談法來收集研究資料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：普特融合的文化氛圍是開展視障生高...