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高職院?！皪徴n賽證”融合育人模式研究

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摘 要 高職院?！皪徴n賽證”融合育人要求以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為根本落腳點，厘清“崗課賽證”融合育人的邏輯內(nèi)涵和時代價值。目前高職院校“崗課賽證”融合育人過程中，仍面臨著邏輯機理不明確、內(nèi)部標準不統(tǒng)一、評價機制不合理等問題，給高職院校人才培養(yǎng)帶來一定的挑戰(zhàn)。因此，文章探索了基于崗位技能標準深化課程改革、深化產(chǎn)教融合助力學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)、完善人才培養(yǎng)質(zhì)量評價機制的實踐路徑。（剩余6076字）

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