醫(yī)教協(xié)同育人模式下實(shí)習(xí)前護(hù)生自我效能感與焦慮情緒的研究

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摘要目的：探討醫(yī)教協(xié)同育人模式對(duì)護(hù)生一般自我效能及心理健康的影響。方法：將409名護(hù)生分為實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組203名，對(duì)照組206名。實(shí)驗(yàn)組在醫(yī)院采用醫(yī)教協(xié)同育人模式教學(xué)，對(duì)照組在學(xué)校采用傳統(tǒng)模式教學(xué)，分別于教學(xué)前后采用量表評(píng)價(jià)兩組護(hù)生一般自我效能感及心理健康狀況，并分析一般自我效能感及心理健康的相關(guān)性。（剩余6749字）