目錄

前沿視角

淺析高校學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)

摘要 文章分析了學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)科骨干群在學(xué)科建設(shè)中的重要作用，建議通過強(qiáng)化分類自主培養(yǎng)、重視優(yōu)質(zhì)資源共享、堅(jiān)持多方吸納引進(jìn)等舉措不斷構(gòu)建學(xué)科隊(duì)伍儲(chǔ)備成長梯隊(duì)，對(duì)高校學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)提出了提高崗位準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)過程管理和優(yōu)化考核評(píng)價(jià)機(jī)...

新形勢下在線教育平臺(tái)的問題及對(duì)策探究

摘要 在國際新形勢下，社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多變，對(duì)我國在線教育市場產(chǎn)生了深刻影響，在線教育平臺(tái)如何創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)效率成為業(yè)界與學(xué)界共同關(guān)注的問題。文章首先分析在線教育平臺(tái)的發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)而研究在線教育平臺(tái)呈現(xiàn)的特點(diǎn)，概括總結(jié)當(dāng)前在線教育平臺(tái)的...

高教論壇

“大思政”背景下的高校教學(xué)管理革新策略

摘要 高校在教學(xué)管理革新的過程中，應(yīng)該樹立“德育為先”“以人為本”的理念，同時(shí)還要借助時(shí)代的力量，將自身的育人優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，旨在構(gòu)建可以助力社會(huì)主義建設(shè)的全方位的高等教育。 關(guān)鍵詞 大思政；教學(xué)；革新策略 中圖分類號(hào)：G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼...

課時(shí)縮減后地方二本院校大學(xué)英語教學(xué)面臨的問題及對(duì)策

摘要 大學(xué)英語是高校培養(yǎng)非英語專業(yè)學(xué)生英語應(yīng)用能力的主要課程，但是在課時(shí)縮減的背景下，地方二本院校的大學(xué)英語教學(xué)面臨著一些困難和問題，文章從學(xué)生和教師的角度對(duì)這些問題進(jìn)行分析，并提出解決對(duì)策。 關(guān)鍵詞 課時(shí)縮減；大學(xué)英語教學(xué)；地方二本院校 ...

高校實(shí)驗(yàn)室安全檢查與隱患治理

摘要 當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室安全檢查頻次高、內(nèi)容多，發(fā)現(xiàn)的安全隱患數(shù)量龐大，為了推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全隱患閉環(huán)管理，很多高校已建立了實(shí)驗(yàn)室安全檢查系統(tǒng)。文章以上海大學(xué)為例，統(tǒng)計(jì)了2021年學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全檢查的情括，概況了常見的實(shí)驗(yàn)室安全隱患，并提出了實(shí)驗(yàn)室...

高職擴(kuò)招背景下導(dǎo)生制在教學(xué)中的應(yīng)用

摘要 文章以高職院校軟件與大數(shù)據(jù)專業(yè)群為例，結(jié)合專業(yè)核心課程和競賽考證活動(dòng)構(gòu)建了平行輔導(dǎo)模式和垂直輔導(dǎo)模式兩種學(xué)生導(dǎo)生實(shí)踐模式，并指出了兩種模式的優(yōu)缺點(diǎn)，提出了不同教學(xué)階段應(yīng)用導(dǎo)生實(shí)踐模式的最佳選擇。針對(duì)導(dǎo)生模式實(shí)施過程中存在的諸多問題，如...

長三角新建醫(yī)學(xué)本科院校智庫的建設(shè)思路

摘要 基于長三角新建醫(yī)學(xué)本科院校的內(nèi)、外部環(huán)境，理論分析長江三角洲區(qū)域新建醫(yī)學(xué)本科院校的智庫建設(shè)策略，提出了針對(duì)長三角新建醫(yī)學(xué)本科院校的智庫建設(shè)的思路和對(duì)策，以期為長三角新建醫(yī)學(xué)本科院校智庫建設(shè)提供參考和有益借鑒。 關(guān)鍵詞 智庫；新建醫(yī)學(xué)院...

產(chǎn)學(xué)研合作下創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探索

摘要 近年來，我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，教育水平持續(xù)提升，產(chǎn)學(xué)研合作教育受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。產(chǎn)學(xué)研合作教育對(duì)提升人才創(chuàng)新實(shí)踐能力有促進(jìn)作用，對(duì)推進(jìn)我國高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有重要意義。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國高校人才培養(yǎng)被賦予更高要求。...

學(xué)科探索

職業(yè)勝任力視角下應(yīng)用型高校專業(yè)課程“雙導(dǎo)師制”的探索

摘要 基于校企深度合作，以應(yīng)用型本科高校專業(yè)課程為載體，學(xué)校教師和企業(yè)工程師組成“雙導(dǎo)師”，共同對(duì)專業(yè)課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資源、教學(xué)模式、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和考核評(píng)價(jià)等進(jìn)行全方位改革，教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都注重學(xué)生職業(yè)勝任力的滲透和培養(yǎng)，從而為學(xué)生的可持...

基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高職電商人才培養(yǎng)模式研究

摘要 在“互聯(lián)網(wǎng)+”信息時(shí)代，電子商務(wù)新模式、新業(yè)務(wù)不斷涌現(xiàn)，為滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)高職院校電商人才培養(yǎng)模式提出更高要求。文章通過分析本地高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)新疆“金三角”區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，以及針對(duì)新疆“金三角”區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，剖...

職業(yè)本科建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析

摘要 新時(shí)代科技革命和產(chǎn)業(yè)變革需要加大職業(yè)本科教育力度，培養(yǎng)大量的高層次技術(shù)技能人才。在建筑工程施工領(lǐng)域，中職、高職專科、職業(yè)本科和普通本科等不同層次學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格有明顯區(qū)別。職業(yè)本科建筑工程專業(yè)要明確人才培養(yǎng)定位、構(gòu)建特色課程體...

基于學(xué)習(xí)分析學(xué)的外語慕課教學(xué)質(zhì)量提升機(jī)制研究與實(shí)踐

摘要 基于學(xué)習(xí)分析學(xué)的外語慕課教學(xué)質(zhì)量提升機(jī)制的提出為慕課的科學(xué)發(fā)展提供了理論的指引，但還需要更多的教學(xué)實(shí)踐來驗(yàn)證其可行性與有效性。文章選取一所普通本科高校二百余名學(xué)生作為研究對(duì)象，以一門外語類慕課為例，通過定量研究與定性研究相結(jié)合的方法分...

“一帶一路”背景下光電專業(yè)國際合作人才培養(yǎng)教學(xué)改革探討

摘要 光電專業(yè)涉及光、機(jī)、電等相關(guān)知識(shí)，應(yīng)用性很強(qiáng)，學(xué)生應(yīng)該具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、熟練的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力。“一帶一路”背景下，全球教育合作逐漸加深，有利于學(xué)生了解國內(nèi)外光電技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)國內(nèi)外光電技術(shù)發(fā)展的差距，促進(jìn)學(xué)生提高專...

以崗位需求為導(dǎo)向加強(qiáng)高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“內(nèi)科學(xué)”教學(xué)

摘要 根據(jù)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)崗位需求，對(duì)照職業(yè)教育國家臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試大綱，分析高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“內(nèi)科學(xué)”課程特點(diǎn)，通過轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，修訂課程標(biāo)準(zhǔn)、構(gòu)建模塊化課程；崗課賽證融合，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；醫(yī)教相長并進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)模...

生物化學(xué)和分子生物學(xué)科研型課堂教學(xué)模式初探

摘要 目的：實(shí)施科研型模塊化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)。方法：通過線上線下結(jié)合的科研型模塊化教學(xué)模式，將原2門學(xué)科整合成包含8個(gè)教學(xué)模塊、9個(gè)科研講座、9個(gè)科研實(shí)驗(yàn)的一門課程。每個(gè)模塊通過線上學(xué)習(xí)、理論測試、課題選擇、實(shí)驗(yàn)探究、綜合評(píng)價(jià)等...

基于SPOC模式的全線上教學(xué)研究

摘要 教育改革背景下，各高校應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方式，積極應(yīng)用先進(jìn)教學(xué)理念與技術(shù)?；趕poc模式的全線上教學(xué)可有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，是喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。高校應(yīng)在SPOC平臺(tái)開發(fā)與維護(hù)中投入充足資金，完善全線上教學(xué)內(nèi)容...

新文科背景下行業(yè)特色高校金融學(xué)課程內(nèi)容體系優(yōu)化研究

摘要 新文科建設(shè)是要遵循價(jià)值引領(lǐng)，借助新手段、新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才培養(yǎng)的高質(zhì)量發(fā)展。具有行業(yè)特色高校金融學(xué)課程內(nèi)容體系的優(yōu)化可以更好地滿足學(xué)生的發(fā)展需求，從而促進(jìn)課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)。本研究基于新文科背景和行業(yè)特色高?；A(chǔ)理論，闡...

水文與水資源工程專業(yè)研究型課程體系構(gòu)建初探

摘要 為構(gòu)建研究型專業(yè)課程教學(xué)體系，文章將水文學(xué)及水資源領(lǐng)域的科研工具——模型及相關(guān)成果引入專業(yè)課程教學(xué)，通過模型工具的運(yùn)用實(shí)現(xiàn)多門課程復(fù)雜計(jì)算問題及基礎(chǔ)知識(shí)在教學(xué)過程中的有效銜接和整合，探索構(gòu)建專業(yè)研究型課程教學(xué)體系。教學(xué)效果的調(diào)查結(jié)果表...

高校英語專業(yè)課程思政路徑探析

摘要 “立德樹人”是教育的根本任務(wù)和時(shí)代主題。文章從三個(gè)方面探討了英語專業(yè)課程思政的實(shí)踐路徑，即深入挖掘課本中的育人元素，增強(qiáng)專業(yè)教材德育能力；豐富教學(xué)組織形式，構(gòu)建以學(xué)生為中心的課程教學(xué)體系；創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，構(gòu)建由教師和學(xué)生合作完成的多元評(píng)...

新時(shí)代高職美術(shù)教育專業(yè)課程思政育人機(jī)制與策略研究

摘要 高職院校的專業(yè)課作為培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和專門技能的課程，在課程體系中所占比重較大，對(duì)學(xué)生影響頗深。在專業(yè)課程中實(shí)現(xiàn)課程思政，重視專業(yè)課程的隱性思想教育作用，開展協(xié)同育人，才能形成職業(yè)院?！按笏颊备窬?。這是新時(shí)代高職院校實(shí)現(xiàn)“三全育人”...

師資建設(shè)

試析校企協(xié)同視域下高職師資的發(fā)展

摘要 隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的步伐加快，高職教育的現(xiàn)代化發(fā)展也提上了日程。教師資源作為高職院校發(fā)展中至關(guān)重要的一環(huán)，受到了廣泛的關(guān)注。隨著高職教育現(xiàn)代化的發(fā)展，高校與企業(yè)之間的合作和交流逐漸深入，在校企協(xié)同視域下高職院校師資的發(fā)展成了一個(gè)具有現(xiàn)...

信息時(shí)代高校教師教學(xué)能力體系構(gòu)建研究

摘要 文章從信息時(shí)代構(gòu)建高校教師教學(xué)能力體系的重要意義入手，提出高校教師教學(xué)能力體系要從信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)反思能力三個(gè)方面構(gòu)建，指出提高高校教師教學(xué)能力體系構(gòu)建應(yīng)打牢教師思想根基、扎實(shí)其應(yīng)用能力、廣泛開展評(píng)比競賽的對(duì)策建...

中學(xué)地理教師職前培養(yǎng)項(xiàng)目+課程教學(xué)模式

摘要 項(xiàng)目與課程有機(jī)融合是教學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合的有效途徑。基于科研項(xiàng)目“豫東黃河故道鄉(xiāng)村人居環(huán)境研究”和“湘教版”八年級(jí)地理教材，構(gòu)建“項(xiàng)目+課程”中學(xué)地理教學(xué)內(nèi)容體系，探討和實(shí)施中學(xué)地理教師職前培養(yǎng)課程“地理教學(xué)論”與項(xiàng)目的融合形式，并進(jìn)行...

思政教育

美育內(nèi)涵及融入大學(xué)生思政教育的價(jià)值探析

摘要 美育作為我國教育體系中的重要組成部分，是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的重要載體，在全國教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。教育部印發(fā)的《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見》提出，全面加強(qiáng)和改進(jìn)...

思政視野下高職院校校園文化育人發(fā)展研究

摘要 校園文化是一個(gè)學(xué)校文化發(fā)展的重要縮影，在培養(yǎng)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面發(fā)揮著重要作用。然而高校在校園文化發(fā)展過程中仍存在著重活動(dòng)組織，輕教育成效；重活動(dòng)數(shù)量，輕活動(dòng)質(zhì)量；重物質(zhì)文化、輕精神文化的問題。鑒于校園文化與思政教學(xué)在...

高校培育中華民族共同體意識(shí)的探索與實(shí)踐

摘要 中華民族共同體意識(shí)是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要內(nèi)容。在新時(shí)代培育大學(xué)生的中華民族共同體意識(shí)是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。基于群際接觸理論，高校以“范疇化重塑”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生不斷鑄牢中華民族共同體意識(shí)，通過夯實(shí)...

“三全育人”理念下高校愛國主義教育的路徑探究

摘要 近些年社會(huì)的不斷發(fā)展促進(jìn)了高校建設(shè)體系的完善，為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，需要重視對(duì)高校學(xué)生開展的愛國主義培養(yǎng)工作。文章首先提出“三全育人”理念對(duì)于高校愛國主義教育產(chǎn)生的重要意義，分析并探討當(dāng)前愛國主義教育中存在的問題...

課程教學(xué)

“營養(yǎng)學(xué)”課程思政建設(shè)初探

摘要 文章以“營養(yǎng)學(xué)”課程為依托，在“營養(yǎng)學(xué)”各個(gè)章節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)際授課中，將思政元素與專業(yè)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)融合，于潛移默化中提升學(xué)生的思想政治覺悟。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從教師素養(yǎng)、教學(xué)模式、教學(xué)方法及考核體系等方面對(duì)課程思政建設(shè)路徑進(jìn)行探討，...

OBE 理念下“彈性力學(xué)”課程持續(xù)改進(jìn)的探索與實(shí)踐

摘要 課程的持續(xù)改進(jìn)是工程教育專業(yè)認(rèn)證持續(xù)改進(jìn)工作中的一環(huán)，形成閉環(huán)的教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化過程，是建設(shè)一流專業(yè)的重要舉措。OBE理念以學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，是專業(yè)認(rèn)證的核心理念。在OBE理念下，對(duì)水利水電工程專業(yè)的“彈性力學(xué)”課程的持續(xù)改進(jìn)...

立德樹人視域下力學(xué)課程的教學(xué)改革

摘要 力學(xué)課程是物理類專業(yè)的一門必修課程，對(duì)學(xué)生大學(xué)階段的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在立德樹人視域下，文章分析了力學(xué)課程教學(xué)中存在的“痛點(diǎn)”問題，闡述了基于“痛點(diǎn)”問題在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法方面進(jìn)行的改革與創(chuàng)新要點(diǎn)，并給出了基于問題導(dǎo)向利用微視頻提高學(xué)習(xí)...

多模式思政在“生物醫(yī)學(xué)超聲技術(shù)”中的實(shí)踐與探索

摘要 課程思政是如今高校教學(xué)改革的重要方向之一。自2017年教育界掀起了課程思政的熱潮，從高校層面到教師層面已逐步形成了課程思政的意識(shí)，但課程思政的具體方向和實(shí)施方案并未得到很好的明確和實(shí)踐。文章探討多模式思政在“生物醫(yī)學(xué)超聲技術(shù)”課程中的...

大學(xué)物理課程思政教育的實(shí)踐與探索

摘要 作為高等學(xué)校理工科各專業(yè)重要的必修基礎(chǔ)課，大學(xué)物理課程以其科學(xué)的知識(shí)體系、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬅}絡(luò)、深厚的歷史底蘊(yùn)和辯證的價(jià)值引領(lǐng)，在開展思政教育方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。文章在深刻領(lǐng)悟課程思政豐富內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，分析探討了...

淺析多元協(xié)同教學(xué)在“電子實(shí)習(xí)”課程中的應(yīng)用

摘要 近年來，線上教學(xué)的開展可謂常態(tài)化、深入化，教師對(duì)于多元協(xié)同教學(xué)模式的改革也進(jìn)行了深入的思考和探索。文章結(jié)合“電子實(shí)習(xí)”這門課程來探討怎樣進(jìn)行線上線下多元協(xié)同教學(xué)，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何保障學(xué)習(xí)要求。實(shí)踐證明，采用多元協(xié)同學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)...

1+X 證書制度背景下“四融通”“污水處理技術(shù)”課程改革的研究與實(shí)踐

摘要 為對(duì)接《1+X污水處理職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校樹立了“四融通”“污水處理技術(shù)”課程改革目標(biāo)，形成了“崗—課—賽—證”融通課程教學(xué)模式。教師遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以崗位能力輸出為導(dǎo)向，以“污水處理工藝運(yùn)行工作過程''為學(xué)習(xí)主...

植物保護(hù)專業(yè)“分子生物學(xué)”課程教學(xué)改革初探

摘要 文章闡述了植物保護(hù)專業(yè)的分子生物學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)在實(shí)際教學(xué)過程中遇到的問題，提出了教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法改革和教學(xué)效果評(píng)價(jià)方式改革的舉措，以期激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，使學(xué)生能理解并掌握分子生物學(xué)課程的要點(diǎn)和基本的...

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐

摘要 為了適應(yīng)非計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)教育提出的新要求，文章結(jié)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行了更新設(shè)計(jì)，解決了目前存在的學(xué)生層次差別大、知識(shí)結(jié)構(gòu)搭建不完善等問題。課程改革在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用中對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生積極...

大學(xué)語文常用修辭手法的教學(xué)與思考

摘要 修辭手法是語言文學(xué)創(chuàng)作的主要技巧之一，是語言應(yīng)用能力的一種體現(xiàn)。在大學(xué)語文教育中，教師加強(qiáng)對(duì)常用修辭手法的教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生一起了解修辭手法的基本理論、修辭現(xiàn)象和使用技巧，能夠幫助學(xué)生更好地了解不同修辭手法的特點(diǎn)，了解不同修辭手法在文章中...

遞進(jìn)法教學(xué)結(jié)合耳內(nèi)鏡技術(shù)在中耳解剖教學(xué)中的應(yīng)用

摘要 目的：探討遞進(jìn)法教學(xué)結(jié)合耳內(nèi)鏡技術(shù)在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用，比較遞進(jìn)法與傳統(tǒng)教學(xué)方式之間的差異。方法：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的學(xué)員48名，分為LBL組學(xué)員22名，SBS教學(xué)組學(xué)員26名，采取不同教學(xué)方式進(jìn)行中耳解剖知識(shí)和耳內(nèi)鏡外科...

融合理論和實(shí)踐的 Python 程序設(shè)計(jì)課程思政建設(shè)

摘要 根據(jù)教育部關(guān)于高校人才培養(yǎng)對(duì)于思想政治教育的要求，文章結(jié)合Python程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)特點(diǎn)，探討Python程序設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐教學(xué)思政建設(shè)的方法。在Python語言程序設(shè)計(jì)課程的建設(shè)過程中，以工科課程的實(shí)踐性優(yōu)勢激發(fā)思政價(jià)值觀念，使學(xué)...

“人造板工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程教學(xué)改革探索

摘要 “人造板工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)”是木材科學(xué)與工程專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)型和實(shí)踐性都很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)課程，與“人造板工藝學(xué)”理論課程互為補(bǔ)充、相輔相成。我國人造板行業(yè)發(fā)展迅速，加強(qiáng)“人造板工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)環(huán)節(jié)的探索與改革，才能更好地提高人造板工藝?yán)碚摵蛯?shí)驗(yàn)課...

CBE&OBE 理念下基因工程技術(shù)課程教學(xué)改革與實(shí)踐

摘要 隨著基因工程技術(shù)在醫(yī)藥行業(yè)中的廣泛應(yīng)用，利用基因工程技術(shù)開發(fā)藥物獲得快速發(fā)展?；蚬こ碳夹g(shù)成為絕大多數(shù)高校生物制藥專業(yè)重要的核心課程。為培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)能力，在CBE&OBE理念指導(dǎo)下，緊跟科學(xué)前沿技術(shù)構(gòu)建模塊化教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)...

“雙減”背景下特色課程融入課后服務(wù)的探究

摘要 在“雙減”背景下，課后服務(wù)的課程選擇與質(zhì)量備受學(xué)生及家長的關(guān)注，課后服務(wù)課程要想滿足學(xué)生多樣化的需求，就要將學(xué)校現(xiàn)有的資源與優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，將學(xué)校的特色課程與課后服務(wù)進(jìn)行有效銜接，才能夠更好地推動(dòng)課后服務(wù)課程體系的建設(shè)，為孩子們“減...

以學(xué)生為中心的“材料科學(xué)基礎(chǔ)”混合模式教學(xué)研究

摘要 我國高等教育進(jìn)入新的發(fā)展階段，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)比傳授知識(shí)更為重要，因此，以學(xué)生為中心的教學(xué)改革就顯得尤為重要。為此，文章構(gòu)建了以學(xué)生為中心的“材料科學(xué)基礎(chǔ)”混合教學(xué)混合模式，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了設(shè)計(jì)，構(gòu)建能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的評(píng)價(jià)體系...

基于微助教的混合式教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐

摘要 當(dāng)前實(shí)踐課程仍以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主導(dǎo)，較少使用信息化教學(xué)工具。文章以“Excel在會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)中的應(yīng)用”課程為例，通過課程模式設(shè)計(jì)，闡述了基于微助教平臺(tái)的混合式教學(xué)改革思路，并詳細(xì)介紹了實(shí)踐課程混合式教學(xué)的具體實(shí)踐過程。課程教學(xué)反饋結(jié)果表...

材料信息化教學(xué)中的思政實(shí)踐與探索

摘要 材料科學(xué)工程是工學(xué)門類下一門重要的一級(jí)學(xué)科，在其本科課程教學(xué)中融入思政元素至關(guān)重要。近年來，計(jì)算材料學(xué)與材料大數(shù)據(jù)等研究如火如荼，因此信息化在材料科學(xué)工程專業(yè)教學(xué)中占有重要一席之地。文章總結(jié)中山大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院近年來在材料信息化...

研究生教學(xué)實(shí)踐在“藥用植物學(xué)與生藥學(xué)”教學(xué)中的作用探討

摘要 “藥用植物學(xué)與生藥學(xué)”是實(shí)踐性極強(qiáng)的藥學(xué)本科專業(yè)課程之一，在實(shí)驗(yàn)課和指導(dǎo)性學(xué)時(shí)，學(xué)生對(duì)老師一對(duì)一指導(dǎo)的需求較高，研究生教學(xué)實(shí)踐可以緩解師資不足的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。文章對(duì)桂林醫(yī)學(xué)院研究生教學(xué)實(shí)踐在“藥用植物學(xué)與生藥學(xué)”教學(xué)工作中的作用...

思政改革背景下“中藥化學(xué)”一流課程教學(xué)模式探究

摘要 文章從建設(shè)更高層次的一流課程以及如何在建設(shè)過程中融入思政元素等方面存在的問題進(jìn)行探討，從教學(xué)內(nèi)容的前沿性、有效互動(dòng)性等內(nèi)容提出我?！爸兴幓瘜W(xué)”課程教學(xué)在思政改革背景下要構(gòu)建具有中醫(yī)藥特色的一流課程體系。 關(guān)鍵詞 中藥化學(xué)；思政改革；一...

實(shí)證調(diào)研

基于 CiteSpace 的課程思政研究文獻(xiàn)可視化分析

摘要 文章利用軟件CiteSpace對(duì)課程思政研究文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析后發(fā)現(xiàn)：課程思政的研究可劃分為積累期、增長期和繁榮期，各級(jí)部門對(duì)課程思政研究的投入力度較大。課程思政、思政課程、立德樹人、教學(xué)改革是課程思政的研究熱點(diǎn)。課程思政研究成果分布...

民辦高校大學(xué)生家庭教養(yǎng)方式與心理健康的相關(guān)研究

摘要 研究目的是探索民辦高校中大學(xué)生心理問題與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系。采用父母教養(yǎng)方式量表（EMBU）、大學(xué)生癥狀自評(píng)量表（SCL-90）對(duì)某民辦高校2175名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果表明，在教養(yǎng)方式上，父母情感溫暖理解得分較高，母親過分干涉保護(hù)...

基于個(gè)體問卷調(diào)查的高職院校學(xué)生升學(xué)意愿分析

摘要 職業(yè)教育向高層次發(fā)展是世界發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育發(fā)展的趨勢。為了解高職院校學(xué)生專升本的意愿以及意愿的影響因素，本研究對(duì)以粵港澳大灣區(qū)為主體的國內(nèi)高職院校的在校生進(jìn)行了問卷調(diào)查。問卷針對(duì)學(xué)生的個(gè)人與家庭屬性，專升本意愿，日常課程與能力培養(yǎng)，實(shí)...