遞進(jìn)法教學(xué)結(jié)合耳內(nèi)鏡技術(shù)在中耳解剖教學(xué)中的應(yīng)用

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摘要 目的：探討遞進(jìn)法教學(xué)結(jié)合耳內(nèi)鏡技術(shù)在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用，比較遞進(jìn)法與傳統(tǒng)教學(xué)方式之間的差異。方法：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的學(xué)員48名，分為L(zhǎng)BL組學(xué)員22名，SBS教學(xué)組學(xué)員26名，采取不同教學(xué)方式進(jìn)行中耳解剖知識(shí)和耳內(nèi)鏡外科基本技術(shù)的培訓(xùn)，評(píng)價(jià)出科考核成績(jī)、學(xué)員滿意度、教學(xué)效果。結(jié)果：SBS組學(xué)員的出科考核成績(jī)優(yōu)于LBL組；SBS組學(xué)員滿意度得分高于LBL組；教學(xué)效果評(píng)價(jià)顯示，遞進(jìn)法教學(xué)結(jié)合耳內(nèi)鏡技術(shù)在中耳解剖教學(xué)中能夠提升學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、再現(xiàn)手術(shù)情景、營(yíng)造臨床學(xué)習(xí)氛圍、幫助提升臨床實(shí)踐能力、有助于形成創(chuàng)新思維能力、提高應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。（剩余6693字）