安徽教育科研

2022年25期

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《安徽教育科研》由安徽出版集團主管，安徽教育出版社主辦，為國內(nèi)公開發(fā)行的教育類學術期刊。雜志以“反映教育熱點問題，傳播教... 展開

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幼兒園課程方案在審議中優(yōu)化 摘要：課程審議分為計劃性審議、實踐性審議和評價性審議，其中計劃性審議初步修訂課程方案，實踐性審議逐步改善課程方案，評價性審議最終完善課程方案。課程方案是課程實施的前提和基礎，經(jīng)過三種類型審議對方案的優(yōu)化，有利于更好地建構幼兒園課程體系。關...
“雙減”政策暖人心,多管齊下促成長 摘要：為更高效地推進“雙減”政策快速落地，阜南縣第八小學教育共同體全體教師認真讀懂、弄通、領會上級文件和會議精神，細化成“雙減”工作多層領導小組，不斷召開“雙減”工作推進會，切實轉變辦學理念，開齊開足各科課程，科學合理安排作息時間，推深做實...
學前教育網(wǎng)絡名師工作室對教師培養(yǎng)實踐探索 摘要：學前教育網(wǎng)絡名師工作室是在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代產(chǎn)生的針對學前教育專業(yè)的名師工作室，其可以有效帶動對幼兒園教師的培養(yǎng)。本文基于合肥市余冬梅名師工作室課題“學前教育網(wǎng)絡名師工作室建設實踐研究”，結合名師工作室的運作方式，就學前教育網(wǎng)絡名師工作...
讓“養(yǎng)正立德”成為每個孩子人生路上的精神坐標 摘要：德育的全員性、全時空性意味著學校的各方面工作都承載著一定的德育功能。把學校辦學架構在“養(yǎng)正教育”上，是寧國市西津小學特色辦學的基色。學校通過構建頂層設計，形成德育文化主旋律;建立系統(tǒng)德育工作體系，形成制度保障;搭建德育載體，形成德育實...
用心呵護一個光明的未來 摘要：近視已經(jīng)成為影響人民生活質(zhì)量的大問題，在小學階段有效開展近視防控工作，需要社會、家庭和學校攜手合作。做好近視防控工作需要提高思想認識，加強校園育人的主陣地作用，形成家校社合力，創(chuàng)造防近視的良好環(huán)境。學校要將預防近視工作融入育人的各個環(huán)...

朗讀訓練在小學語文教學中的作用和技巧探析 摘要：朗讀訓練在小學語文教學中具有舉足輕重的作用。朗讀能夠激發(fā)學生的學習興趣、鍛煉學生的思維能力、培養(yǎng)學生的語感、提高學生的表達能力。為此，教師要不斷探索朗讀訓練技巧，有效開展朗讀訓練，充分發(fā)揮朗讀訓練的優(yōu)勢作用。關鍵詞：朗讀小學語文 ...
課堂巧評價，教學增效果 摘要：課堂教學評價是教學活動的重要組成部分，越來越被教師們所重視。課堂評價形式靈活多樣，有教師評價學生，學生評價教師，學生之間互評等。課堂評價要注意評價過程的即時性，評價方法的多元性，評價的針對性和實效性。教師要通過省時高效的課堂評價增強教...
古詩文教學策略淺探 摘要：古詩文凝聚著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，再現(xiàn)了歷史，見證了文明，在統(tǒng)編版教材中篇目大幅增加。核心素養(yǎng)引領下的古詩文教學要采取相應策略：多維拓展，促進深度理解;質(zhì)疑探究，發(fā)展提升思維;創(chuàng)意表達，強化語言實踐。關鍵詞：古詩文教學多維拓展 ...
淺談“雙減”背景下如何在課堂中提升學生語文素養(yǎng) 摘要：“雙減”背景下，在重積累的小學語文學科教學中如何提升學生語文核心素養(yǎng)呢？課堂是教學的主陣地，實現(xiàn)課堂“聽、說、讀、寫”的高效教學，減少課外作業(yè)負擔，提升學科素養(yǎng)，是減負增效的必由路徑。關鍵詞：雙減核心素養(yǎng) 小學語文聽說讀寫教育...
小學語文課外閱讀實施策略探究 摘要：課外閱讀越來越受到人們的重視，課外閱讀任務也走進教科書，以“和大人一起讀”“我愛閱讀”“快樂讀書吧”等形式分年段、分層次由淺入深地指引著我們閱讀的方向。教師對于小學生課外閱讀的指導直接影響到學生閱讀的質(zhì)量和效果。本文擬從課外閱讀環(huán)境的...
促進小學生心靈成長的習作教學路徑研究 摘要：從“雙減”背景下的習作教學入手，重點闡述了運用心理學提升小學習作教學質(zhì)效的意義，并詳細探討了語文老師將心理學融入小學習作教學的種種策略：充分發(fā)揮心理健康教育中蘊含的療愈因子，重體驗、重感受、重感悟、重陪伴、重成長，遵循學生的發(fā)展規(guī)律和...
小學語文寫作教學方法創(chuàng)新 摘要：開展小學寫作訓練活動，需要教師從激發(fā)學生學習興趣，積極與學生交流，準確掌握每位學生學習情況的角度出發(fā)，有針對性地制訂教學方案和教學計劃，再創(chuàng)設趣味性閱讀教學活動，豐富學生知識面，幫助學生積累更多的寫作資源，有效降低學生寫作難度。關鍵...
挖掘文本資源，彰顯生命本色 摘要：近年來，因?qū)W生生命意識淡薄而發(fā)生的一樁樁慘痛的血案令人觸目驚心。尤其是疫情下的校園悲劇，更是讓我們不寒而栗。慘痛的教訓告誡我們：新時期的語文教學要充分發(fā)揮語文學科得天獨厚的優(yōu)勢，打破傳統(tǒng)的教育教學觀念，拓展學生語文學習的外延，在新課程...
小學語文教學中如何滲透勞動教育 摘要：隨著我國素質(zhì)教育的全面貫徹，人們對勞動教育愈發(fā)重視。本文首先闡述勞動教育在小學語文教學中的滲透價值，之后提出小學語文教學中滲透勞動教育的具體途徑，促使小學生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，增強學生的動手實踐能力，從而使小學生得到全面...
基于語文要素淺談“說”的訓練 摘要：小學一到六年級三個學段語文統(tǒng)編教材都把“說話、閱讀、交流平臺”同寫話或習作訓練承前啟后地編排在一起，可見“說”的重要性?！罢f”的基礎打牢了，“聽、讀、寫”就會變得簡單。因此，在語文教學中落實“說”這一要素，是提高教與學效率，培養(yǎng)學生語...
翻轉課堂在小學數(shù)學教學中的應用探究 摘要：我國傳統(tǒng)教育采用的是灌輸式的教育模式，束縛著學生的主動性、積極性和創(chuàng)新精神，在一定程度上限制了學生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學生獨立思考的能力。在新課改背景下，運用翻轉課堂的教學模式，可以有效轉變小學生的學習態(tài)度，發(fā)揮出教師的引...
淺談新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化實踐策略 摘要：教學改革為教育教學指明了方向，在小學數(shù)學教學創(chuàng)新策略探究的過程中，教師需要從學生實際出發(fā)轉變數(shù)學教學思想，基于新課程標準理念構建數(shù)學思維，讓學生形成學習能力、掌握學習方法，從而在不斷解決實際問題的過程中，將生活化的大課堂融入教學實踐中...
小學數(shù)學課堂有效導入實踐探析 摘要：導入環(huán)節(jié)是課堂教學重要的組成部分之一，與其他的教學環(huán)節(jié)相輔相成。小學階段的學生對數(shù)學概念的理解還不夠充分，對數(shù)學學習的興趣也不夠高，數(shù)學課堂教學成功與否，在很大程度上依賴于教師是否能夠開展有效的課堂導入，課堂導入對教學起著定向的作用。...
小學數(shù)學創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng) 摘要：在教育教學改革進程中，明確了小學數(shù)學新課標的教學要求，指出不僅要教會學生基本技能，使他們掌握更多的數(shù)學知識，同時還要提高學生的創(chuàng)新思維能力，促進學生全面發(fā)展。為滿足小學數(shù)學教學要求，在教學實踐過程中，數(shù)學教師必須重視學生創(chuàng)新思維的發(fā)展...
“教學做合一”教育思想在小學數(shù)學教學中的運用 摘要：“教學做合一”教育思想提倡教師多元化教學、學生自主學習和技能應用體驗同步開展、相互交融，以課程內(nèi)容展現(xiàn)的多維性、學習引導的生本化和學習成果的實踐性為主要特征。小學數(shù)學是一門傳授學生基礎數(shù)學知識、培養(yǎng)學生數(shù)學能力的奠基性課程，對學生的自...
主題探究下繪本與PEP小學英語教材的融合設計 摘要：PEP小學英語教材（三年級起點）作為重要的學習資源，有著清晰科學的知識框架體系，每冊書大單元話題間能建立起平行的邏輯關系，但是單元內(nèi)板塊內(nèi)容相對獨立，碎片化信息和虛構情境較多，缺乏邏輯連貫的整體語言環(huán)境。在PEP小學英語教材的單元整體...
淺談如何提高小學高年級英語課堂教學效率 摘要：課堂教學是教育教學實施的主要陣地，學生學習效率的提高主要靠課堂教學來實現(xiàn)。但小學高年級學生對英語的學習興趣隨著年級的升高逐漸降低，英語課堂教學效率不高。本文結合教學實踐、課后反思和相關理論，就如何提高小學高年級英語課堂教學效率展開論述...
巧用英語繪本,寫作更加靈通 摘要：隨著小學英語教學的改革與發(fā)展，英語的教學方式有了良好的改進。然而，英語寫作卻一直是學生的薄弱點，許多學生英語寫作水平差、寫作內(nèi)容空洞，這在一定程度上影響了教學效率。而繪本生動、形象，能滿足小學生的認知需求。所以，教師要重視繪本在英語寫...
新課標下單元整體復習課的實踐探究 摘要：《義務教育英語課程標準（2022年版）》明確提出英語教學要以主題為引領，整合單元知識，以不同類型的語篇為依托，以語篇理解和運用為目標，通過聽、說、讀、看、寫等以學生為中心的英語學習活動獲取與主題相關的信息，在主題情境中感受和體驗語言學...
淺談小學英語教學中的朗讀與背誦 摘要：讀和誦是小學生學習英語的一種重要途徑，掌握一些技巧既能幫助學生準確理解所閱讀的內(nèi)容，又能提高其語言運用意識和能力，促進多維能力的發(fā)展。因此，小學英語教學中，教師應該把培養(yǎng)學生讀、誦的習慣和提高其讀、誦的能力作為重要目標。本文主要從朗讀...
“雙減”背景下提高小學英語課堂有效性的教學策略探思 摘要：在“雙減”政策的影響下，國家與社會大眾對教師們提出了更高的要求，因此，如何創(chuàng)新教學手段，優(yōu)化教學活動成了當前每位教師都應當認真思考的重要問題。基于此，本文圍繞“雙減背景下如何提高小學英語課堂的有效性”進行探究，為當代小學英語教師提供思...
充分開發(fā)利用農(nóng)村自然資源培養(yǎng)提升學生科學核心素養(yǎng) 摘要：在“雙減”政策和新課標實施背景下，如何在農(nóng)村學校優(yōu)化小學科學教學，開展科學普及工作，是一個值得探索與思考的問題。教師要善于利用農(nóng)村生態(tài)環(huán)境資源優(yōu)勢，開展課外科學探究活動，開展課外科技實踐活動，開展科學調(diào)查體驗活動，促進科學學科生活化，...
小學體育教學中傷害事故的原因分析與應對策略探析 摘要：因小學生天性較為活潑，缺乏有效的自控能力，其在參與體育運動的過程中自我保護意識相對較弱，十分容易產(chǎn)生運動意外以及運動損傷?；谶@一現(xiàn)實，小學體育教師在注重對學生安全意識培養(yǎng)的同時，還需要深入地認識到傷害事故出現(xiàn)的實質(zhì)原因，并采取切實科...
舞蹈律動在小學音樂教學中的意義與應用 摘要：舞蹈律動與小學音樂教學的深度融合，不僅有助于學生音樂感知能力、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展，而且對教學效能提升、課堂路徑延展有著重要意義。因此，小學音樂教學應為學生提供具有感染力、生命力和影響力的音樂素材，組織學生根據(jù)自己的理解與感知，借助有...
美術活動中幼兒合作能力的培養(yǎng) 摘要：在現(xiàn)代社會，合作能力是一個人適應社會、立足社會不可或缺的重要素質(zhì)，可直接影響個人未來的發(fā)展。幼兒正處于幼小銜接的重要時期，加強對幼兒合作能力的培養(yǎng)，對其進入小學打好基礎有著十分重要的作用。美術作為幼兒非常喜愛的一門科目，對幼兒修養(yǎng)以及...

基于大數(shù)據(jù)的小學生“5+1生長型評價”設計路徑 摘要：教育的發(fā)展與評價息息相關，科學合理的評價會引導教育變革沿著可持續(xù)發(fā)展的軌跡運行，極大推動教育變革創(chuàng)新。隨著《中小學德育工作指南》和《深化新時代教育評價改革總體方案》等文件出臺，如何提升小學生的綜合素質(zhì)，如何促進小學生全面發(fā)展再次成為學...
信息技術與小學語文教學的有效整合 摘要：新課改背景下，傳統(tǒng)小學語文教學模式難以滿足學生的發(fā)展需求，教師應當基于語文學科特點，創(chuàng)新小學語文教學方式，將信息技術與小學語文教學有效整合，提高教學質(zhì)量及效率。本文簡要分析了信息技術與小學語文教學有效整合的積極意義和基本原則，提出了信...
線上教學方式在小學綜合實踐活動教學中的應用初探 摘要：綜合實踐活動是一門培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的跨學科綜合性、實踐性課程。受新冠肺炎疫情影響，在教育部“停課不停學”的倡議下，全國各地掀起了一場全覆蓋的線上教學行動?；诰C合實踐活動課程特點，在特殊時期，針對居家學習的現(xiàn)實和小學生身心發(fā)展規(guī)律，線...
依托信息化技術手段，構建幼兒體格鍛煉家園共同體 摘要：體格鍛煉是幼兒健康發(fā)展的基礎，是教師、幼兒家長都必須共同關注和重視的問題。在教育信息化發(fā)展飛速的今天，如何依托信息化技術手段，借助家長的力量形成合力，保障幼兒體格鍛煉的質(zhì)與量，用科學的方式助力幼兒健康茁壯成長，是我們教育者需要思考的重...
淺談“雙減”背景下小學中高年級數(shù)學智慧課堂的生成 摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，對小學階段數(shù)學智慧課堂的生成的重視程度逐漸提高。在小學數(shù)學教育中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)已成為現(xiàn)代教育的主要任務，教師不僅需要改變教學方式，同時也要注重學生的身心健康發(fā)展，通過多樣化教學來激發(fā)課堂活力，讓學生充分...

智慧課堂環(huán)境下小學英語閱讀教學的探究 摘要：伴隨我國信息化的高速發(fā)展，媒體技術作為教學的輔助手段，已廣泛運用到我們的日常課堂教學中，如何高效地運用信息技術手段改變傳統(tǒng)的教學模式，是當今每一位教師都在認真思考的問題，而“智慧課堂”的出現(xiàn)，讓我們接觸到這種新型的教學形式和現(xiàn)代化教學...
多媒體課件在幼兒繪本教學中的優(yōu)化作用 摘要：繪本教學對幼兒來說，有著非常重要的作用，它能夠幫助幼兒學習和掌握語言文字，愛上閱讀。多媒體課件的動態(tài)性、直觀性對幼兒繪本教學起到優(yōu)化作用，能幫助幼兒充分理解繪本故事，使幼兒在輕松愉快的游戲中突破教學的重點和難點，讓教學活動更有趣。多媒...
信息技術在幼兒分層教學中的應用研究 摘要：分層教學作為教學領域研究的熱點，它提出應關注幼兒的個體差異，因材施教，最終實現(xiàn)全部幼兒的均衡發(fā)展。隨著信息技術的迅猛發(fā)展，其在教育教學領域也被廣泛應用。信息技術作為一種輔助教學手段，能夠促進各層次幼兒對學習內(nèi)容的理解，打破傳統(tǒng)枯燥的教...
把握命題方向,落實核心素養(yǎng) 摘要：命題既是檢測學生學習成效的標準，又對教師的教學起到導向作用。“核心素養(yǎng)”是當前基礎教育改革的熱詞，影響著數(shù)學課堂教學改革及試卷的命制?；诖?，筆者從緊密聯(lián)系生活實際、避免繁雜枯燥運算、提升表達能力、注重創(chuàng)新思維培養(yǎng)、重視概念特征理解五...
依托紅色繪本培養(yǎng)幼兒愛國主義情感的實踐與思考 摘要：紅色繪本故事是傳承紅色記憶最重要的形式，在日常教學活動，通過聽紅色故事、賞析紅色連環(huán)畫故事，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒閱讀興趣，通過故事分享、故事表演引導幼兒自主閱讀紅色繪本故事，并將幼兒閱讀經(jīng)驗遷移到日常生活與學習中，培養(yǎng)幼兒愛國...
讓深度學習在課堂上真正發(fā)生 摘要：新課標強調(diào)以學生為本，變教師的“教”為學生的“學”，變學生被動地聽講為主動地探索，使學生積極主動地參與到知識形成的過程中，真正成為學習的主人。學生有什么舊經(jīng)驗可以利用，如何使新舊知識聯(lián)系起來，如何應用教材引發(fā)思考和探究，如何開展深度學...
聲勢教學在小學音樂課堂中的實踐運用 摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，學生的基本音樂素養(yǎng)也在不斷提高。教材中的音樂素材比較單調(diào)，孩子學習的興趣不是很高。教師可用聲勢教學法豐富我們的課堂，讓孩子愛上音樂課，參與音樂表演，培養(yǎng)節(jié)奏感，嘗試用多種方式感知音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。關鍵...
家庭教育視角下的農(nóng)村小學生課外閱讀實踐探索 摘要：課外閱讀對于學生而言是語文課堂教學的延伸與補充。學生有了課外閱讀興趣，閱讀得法，閱讀能力必將得到提高。家長的監(jiān)督與指導是助推小學生有效課外閱讀的關鍵因素。因此，家長要充分抓住農(nóng)村家庭的特點進行課外閱讀引導，通過課外閱讀興趣的培養(yǎng)、課外...
拓印技術在提升幼兒美術創(chuàng)意上的應用實踐及思考 摘要：教育過程中應依據(jù)幼兒的學習特點進行整合處理，使幼兒通過真實而有意義的活動生動、活潑、主動地學習。將中國古代的拓印技術應用于幼兒的創(chuàng)意美術活動中，既滲透傳統(tǒng)文化教育，又能鼓勵幼兒大膽進行拓印探索，提升其實踐創(chuàng)新能力。關鍵詞：拓印技術 ...

淺談班主任專業(yè)思維的三個維度 摘要：班主任是班級工作的組織者和管理者。班主任只有具備專業(yè)的思維才能高效地管理班級，引導學生積極地發(fā)展。班主任的專業(yè)思維源自對教育對象和教育本質(zhì)的認識。班主任要尊重差異，用先進的教育理念，多角度看待問題，深入思考，才能找準教育的“關鍵點”，...
小學輔導員有效開展德育工作探索 摘要：2017年8月，教育部發(fā)布《中小學德育工作指南》（以下簡稱《指南》），不僅為中小學德育工作的開展提供了新方向和新思路，而且也提出了新目標和新要求。小學輔導員作為落實德育工作的具體執(zhí)行人，應深入研讀《指南》，領會工作要求;立足學校特色，...