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摘要：課外閱讀越來越受到人們的重視，課外閱讀任務(wù)也走進(jìn)教科書，以“和大人一起讀”“我愛閱讀”“快樂讀書吧”等形式分年段、分層次由淺入深地指引著我們閱讀的方向。教師對(duì)于小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)直接影響到學(xué)生閱讀的質(zhì)量和效果。本文擬從課外閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、方法的實(shí)施、成果的展示等幾個(gè)方面入手，具體探究小學(xué)語文課外閱讀實(shí)施的策略。（剩余4529字）
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小學(xué)語文課外閱讀實(shí)施策略探究
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