淺談“雙減”背景下如何在課堂中提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

摘要：“雙減”背景下，在重積累的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中如何提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)呢？課堂是教學(xué)的主陣地，實(shí)現(xiàn)課堂“聽、說(shuō)、讀、寫”的高效教學(xué)，減少課外作業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)科素養(yǎng)，是減負(fù)增效的必由路徑。

關(guān)鍵詞：雙減 核心素養(yǎng) 小學(xué)語(yǔ)文 聽說(shuō)讀寫

教育內(nèi)卷，讓教育異化為分?jǐn)?shù)的比拼，弱化了教育立德樹人的教化功能，由此，“雙減”應(yīng)需而生。（剩余4468字）