“教學(xué)做合一”教育思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

摘要：“教學(xué)做合一”教育思想提倡教師多元化教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和技能應(yīng)用體驗(yàn)同步開展、相互交融，以課程內(nèi)容展現(xiàn)的多維性、學(xué)習(xí)引導(dǎo)的生本化和學(xué)習(xí)成果的實(shí)踐性為主要特征。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門傳授學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的奠基性課程，對(duì)學(xué)生的自學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力有較高的要求。基于以上認(rèn)識(shí)，本文從“教學(xué)做合一”的教育思想切入，就這一思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體運(yùn)用方法展開探討。（剩余4508字）