目錄

基礎精講

初中物理電路故障問題分析技巧

【摘要】電路故障問題是電學問題中的一大難點，失分率較高，同時它也是中考中常考的一類題型.因此，掌握電路故障問題的分析技巧是極其重要的.本文結合實例，梳理兩種基本電路故障問題的解題技巧，以供讀者參考. 【關鍵詞】初中物理；電路故障；解題技巧 ...

分類漫談“液化”中的“白氣”等現(xiàn)象

【摘要】初中生對液化形成條件、水蒸氣的來源、環(huán)境的選擇、現(xiàn)象的辨析等知識理解存在誤區(qū).我們周圍經(jīng)常出現(xiàn)的液化現(xiàn)象中的“白氣”“出汗”“模糊”等現(xiàn)象的形成與解釋，有很多值得多方面地挖掘.本文通過呈現(xiàn)生活中某些物態(tài)變化的現(xiàn)象來引導學生學會分析和...

在情境問題的解決中突破力復習難點

【摘要】初中物理教學倡導情境化教學，本文以蘇科版“運動的相對性”為例，通過課前活動，真實體驗，分組小游戲，引導學生從原有的生活經(jīng)驗中概括總結出判斷運動的方法，實現(xiàn)從經(jīng)驗常識向物理概念轉(zhuǎn)變；以新奇的現(xiàn)象激發(fā)學生的興趣，引發(fā)學生的認知沖突，設計...

初中物理電學難題的解題分析

【摘要】初中物理學科中，電學是其中一項重要的知識點，該類知識習題類型比較多，且解題方法也各有差異.為提升學生電學難題解答靈活性，增強其解題能力，物理教師既要深入、系統(tǒng)化地講解有關電學的理論知識，保證學生能夠正確理解和深刻掌握，又要引導學生及...

例題精講

例析初中物理常見機械效率題型與解題思路

【摘要】機械效率屬于初中物理必備的考查內(nèi)容，也是學生們在學習過程中的重難點.雖然機械效率的定義是有用功和總功的比值，但涉及不同機械模型時需要進行區(qū)分和辨別.本文主要結合例題分析杠桿、斜面和滑輪組的機械效率問題的解答思路，幫助學生們更加透徹地...

巧用極限思維分析物理力學、電學、光學、運動學問題

【摘要】極限思維在初中物理解題中的應用是一種重要的思維方法，可以幫助學生拓展思維邊界，深入理解物理概念和解決問題.本文通過對初中物理教學中極限思維的應用進行研究和分析，探討極限思維在初中物理解題中的具體應用方法. 【關鍵詞】初中物理；極限思...

極限思維法在初中物理解題中的應用

【摘要】在對物理試題求解的過程中，極限思維法是一種比較常用的解題方法.初中物理教師在物理解題教學中，借助極限思維法指導學生進行解題時，能夠使學生更好地發(fā)散思維，并轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)固有的思維觀念，從而使學生學會運用極限思維的方法對物理習題進行完美的解...

思維導圖在初中物理解題教學中的實際應用研究

【摘要】思維導圖可以將物理知識點以圖形化的方式呈現(xiàn)出來，幫助學生更好地理解和記憶物理知識.本文主要闡述思維導圖在初中物理解題教學中的應用策略，以及如何利用思維導圖進行教學設計和如何將思維導圖融入解題過程. 【關鍵詞】初中物理；思維導圖；解題...

初中物理解題中極限法的運用策略

【摘要】在初中物理解題教學中，授課教師需要傳授學生極限法的運用策略.極限法是一種較為常用的物理解題方法，能夠引導學生突破傳統(tǒng)解題思維，從全新角度思考問題，進而快速解出正確答案.本文通過四道典型例題來詳細闡述如何運用極限思維解答初中物理問題，...

解題方法

整體法在初中物理解題中的應用探析

【摘要】在物理問題中，整體法的運用可從整個過程或系統(tǒng)介入，可以將其視為綜合的思維，具有運用價值高、理論性強、綜合程度大、層次深等特點.初中物理教師在教學環(huán)節(jié)，向?qū)W生提供整體法，同時告知學生整體法在具體問題分析與處理中的運用方式，便于學生形成...

巧用數(shù)學思維解初中物理題

【摘要】在中學物理學習過程中，特別是涉及較為復雜的問題時，往往會陷入困境.這主要是由于學生沒有把握問題的實質(zhì)，因此要引導他們學會多種解題方法，尤其是要學會利用數(shù)學的概念來解決物理問題，注意訓練學生的思考能力，全面訓練他們的思維，使學生解決問...

初中物理電學試題解題技巧研究與實踐

【摘要】本文主要以初中物理電學試題解題技巧為研究對象，并列舉一些解題實踐案例當作參考. 【關鍵詞】初中物理；電學；解題技巧 在初中物理教學中，電學知識以基礎性為主，難度一般，但是涉及到知識點較多，像電流、電路、電阻、電功率，以及歐姆定律和大...

逆向思維在初中物理解題中的應用策略

【摘要】應用逆向思維進行初中物理解題，能夠創(chuàng)新物理解題思路與方法，有效提高學生物理解題水平，促進學生物理學習成績提高.本文對逆向思維的內(nèi)涵與在物理解題中的應用價值進行分析，并從幫助學生形成解題思路、降低解題難度、創(chuàng)新解題方法和解決實驗問題四...

初中物理電學問題解題方法分析

【摘要】電學是初中物理重難點，由于該部分知識抽象概念較多，教師在教學過程中需根據(jù)電學知識規(guī)律與特征設計課程，再指導學生運用有效方式分析和解決問題，加強知識應用.本文重點分析與電路問題有關解題技巧，望給予相關教育者與工作者以參考. 【關鍵詞】...

逆向思維在初中物理解題中的體現(xiàn)

【摘要】在初中物理教學中，為了使學生更好地理解和掌握物理知識，提高學生的學習效率和學習質(zhì)量，教師在教學中需要引導學生進行逆向思維，提高學生的逆向思維能力，從而為學生的物理學習打下良好的基礎.本文對初中物理解題中逆向思維的體現(xiàn)進行研究和分析，...

歸納總結在初中物理解題中的應用研究

【摘要】伴隨課程改革的持續(xù)推進，為了順應時代發(fā)展，涌現(xiàn)出了很多全新的教學方法，堅持以學生為主體，衍生了歸納總結這一教學方法.歸納總結在初中物理解題教學中發(fā)揮了重要作用. 【關鍵詞】歸納總結；初中物理；解題教學 初中物理解題是學生學習物理知識...

初中物理解題中逆向思維的運用研究

【摘要】初中物理是基礎教育階段一門非常重要的學科，對于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力具有重要意義.然而，由于初中物理學科的特性和初中學生思維方式的局限性，學生在解題過程中經(jīng)常遇到困難.本文結合初中物理的教學現(xiàn)狀，進一步分析解題中逆向思維的...

聚焦“雙減”

“雙減”政策下如何提高初中物理課堂教學效果

【摘要】“雙減”政策的推出是為了青少年的健康成長，隨著教育的不斷深入，各地學校都在逐漸落實.在初中物理教學中落實“雙減”政策，需要教師改進教學方式，積極從外部獲取先進的教育理念，為學生營造輕松愉快的學習氛圍.教師要堅持以學生為主體的教學思想...

“雙減”背景下初中物理高效課堂教學實踐與探究

【摘要】初中物理學科相對于其他學科而言，對學生有著一定的邏輯思維能力要求，這是由于初中物理知識所包含的內(nèi)容比較豐富，因此，在傳統(tǒng)的初中物理教學過程中，大部分物理教師為了使學生掌握相關的物理知識，采取“題海戰(zhàn)術”，以至于學生學習壓力非常大.而...

“雙減”背景下初中物理作業(yè)設計實踐

【摘要】本文探討當前初中物理作業(yè)設計中存在的問題，主要包括作業(yè)總量超出學生的能力范圍以及作業(yè)形式缺乏靈活性.針對這些問題，提出優(yōu)化初中物理作業(yè)設計策略的建議，包括合理控制作業(yè)的難度總量和時間、創(chuàng)新作業(yè)形式、設計社會實踐作業(yè)、適當減少作業(yè)數(shù)量...

優(yōu)化課堂方法

探究式教學法在初中物理教學中的應用策略分析

【摘要】隨著我國教學體制改革的逐步深化，中學物理課堂也要把握課程改革的方向，及時更新教學方法，不斷更新教學思維，提高教學效率.本文以《義務教育物理課程標準（2022年版）》為導向，介紹研究式教學法在初中物理課堂教學中的意義和作用，并根據(jù)教育...

初中物理教學中創(chuàng)設學習情境的方法研究

【摘要】本文對初中物理教學中創(chuàng)設學習情境的相關問題進行分析，首先給出創(chuàng)設學習情境應遵循的基本原則，然后對當前初中物理學科教學活動中創(chuàng)設學習情境面臨的問題進行闡述，最后側(cè)重對有效創(chuàng)設學習情境的關鍵方法進行分析，包括“合理用多媒體設備，創(chuàng)設思維...

動手能力在初中物理教學中的培養(yǎng)

【摘要】初中物理作為一門重要的學科，其教學質(zhì)量與學生的物理素養(yǎng)有著密切的關系.動手能力是物理學習中不可或缺的一部分，也是學生能否掌握物理知識的關鍵.教師應借鑒優(yōu)秀的經(jīng)驗，采取合作探究和實驗操作等教法，將培養(yǎng)學生的動手能力的任務貫穿教學的全程...

分析“三力思想”理念下初中物理探究式教學模式

【摘要】初中物理探究式教學模式是基于“三力思想”理念下的一種教學方法，旨在培養(yǎng)學生的生活力、自動力和創(chuàng)造力.該教學模式強調(diào)以學生為主體，通過實踐和實驗活動，培養(yǎng)學生的觀察、分析和解決問題能力.本文通過對該教學模式的分析，探討其在初中物理教學...

教學思想實踐

深度學習的初中物理課堂活動教學思考

【摘要】初中的物理知識比較淺顯，并且知識內(nèi)容多與生活密切相關，但是對于剛接觸物理學科的學生來說，這些知識內(nèi)容比較零散、瑣碎，甚至相互割裂，很難形成一個系統(tǒng).同時，課堂時間有限，學生很難在較短的時間內(nèi)掌握物理知識，并將知識內(nèi)化吸收.深度學習作...

深度學習視角下初中物理發(fā)現(xiàn)教學的探索與實踐

【摘要】本文以“磁體與磁場”教學為例，闡述在深度學習視角下，物理教師可以采用發(fā)現(xiàn)教學法，帶領學生探究物理規(guī)律，并且提出初中物理發(fā)現(xiàn)教學的幾個關鍵點.教師努力打造高質(zhì)量的教學課堂，使學生成為課堂教學的主體，提升學生的核心素養(yǎng)，實現(xiàn)學生的全面發(fā)...

初中物理教學中應用類比思想創(chuàng)設教學情境

【摘要】《義務教育物理課程標準（2022版）》在教學建議中提出，倡導情境化教學，有目的地創(chuàng)設生動具體的情境幫助學生建立物理觀念.物理學的研究對象之間存在著許多相似的物理規(guī)律，抓住特征，在教學中應用類比思想創(chuàng)設恰當?shù)慕虒W情境，可以使抽象的東西...

教學經(jīng)驗交流

提高初中生物理核心素養(yǎng)的教學策略

【摘要】隨著課程標準的不斷改革，以學生發(fā)展為主的教學觀念已家喻戶曉.而在教學過程當中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)就顯得尤為重要.物理學科核心素養(yǎng)是物理教學育人價值的集中體現(xiàn)，也是我國物理課程目標的核心指向.因此，在具體的物理教學實踐中，教師要知曉并熟練...

初中物理課堂中圖形結合解題方法及應用

【摘要】在初中物理教學中，解題能力訓練對于學生未來發(fā)展及物理知識運用至關重要，通過解題訓練和能力的提升，學生能夠更好地理解和掌握物理概念和規(guī)律，提高應用能力和思維能力.但部分學生常常在解決問題時感到困惑，難以理解和分析復雜的物理現(xiàn)象.為提高...

核心素養(yǎng)下物理概念教學的實踐

【摘要】2022年的新課標強調(diào)了物理學科的核心素養(yǎng)，提出教師應注重發(fā)展學生的科學能力和品格.概念教學是物理教學的基礎，對初中物理教學的質(zhì)量有著決定性的影響.在展示事物共性和本質(zhì)屬性的概念教學中，一些教師過于側(cè)重知識的講解，忽視了概念形成的過...

初中物理大單元教學的設計與實踐

【摘要】物理科目在初中課程體系中占據(jù)重要位置，其教學模式應依托新課改適當改進、合理優(yōu)化，不斷創(chuàng)新，引導學生全身心投入物理教學活動中，只有這樣方可達到理想的教學效果.為此，廣大教師應全面落實大單元教學設計理念，將此種教學有效應用到實踐活動中，...

新課標背景下跨學科融合在初中物理教學中的應用探討

【摘要】隨著科技進步和教育模式的不斷革新，跨學科模式在初中物理教學中愈發(fā)重要.物理作為一門涵蓋廣泛知識和概念的學科，與其他學科如數(shù)學、化學、生物學甚至語文之間都存在密切聯(lián)系.本文在新課標背景下，探討跨學科融合在初中物理教學中的應用，重點分析...

生活資源在初中物理教學中的有效運用研究

【摘要】近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，我國教育事業(yè)實現(xiàn)了全面改革.在生活化教育理念中，教師應當基于學科特點，不斷融入生活化教學資源，拉近生活與教學之間的聯(lián)系，讓學生能夠?qū)⒅R應用到實際生活中，促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展.初中是學生學習和成長的關鍵...

初中物理教育中的跨學科實踐與科學素養(yǎng)培養(yǎng)研究

【摘要】本文基于人教版初中物理教材，探討如何通過跨學科實踐有效培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng).首先闡述跨學科實踐在科學教育中的重要性，隨后以具體的教學案例展示如何在物理教學中融入跨學科元素，從而促進學生綜合能力的提升和科學思維的形成.還分析跨學科實踐對...

實驗教學專欄

基于趣味物理實驗的校本課程開發(fā)與實踐研究

【摘要】校本課程的開發(fā)是提升教師教學能力的關鍵因素.本文通過研究，給出基于趣味物理實驗的校本課程設計思路，以“會聽話的小瓶（簡易沉子）”為例，設計基于趣味物理實驗的校本課程實例，旨在探討如何開發(fā)和實踐一門基于趣味物理實驗的校本課程，以提高學...

初中物理實驗中學生常見錯誤及對策

【摘要】物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗在物理教學中占有很重要的地位.學生在進行物理實驗時，由于各種原因，經(jīng)常會出現(xiàn)一些錯誤.本文總結了初中物理實驗中幾種常見的錯誤，并通過實例分析其原因，提出相應的解決方法. 【關鍵詞】初中物理；實驗教學...

初中物理實驗拓展式教學的研究

【摘要】測量力大小是初中物理實驗拓展式教學的重點，也是考試中較為常見的送分題型.本文以例題的形式對初中物理力實驗在解題上的應用提供若干思路，以期對實驗拓展式教學提供一些有意義的參考. 【關鍵詞】初中物理；實驗教學；解題技巧 1 引言 初中物...

優(yōu)化實驗教學，提升初中生的物理素養(yǎng)

【摘要】義務教育物理課程是一門以實驗為基礎的自然科學課程，課程理念注重科學探究，讓學生經(jīng)歷科學探究過程、學習科學研究方法，培養(yǎng)學生的探索精神、實踐能力以及創(chuàng)新意識.物理學實驗是人類認識世界的一種重要活動，是進行科學探究的根底.本文旨在探討實...

初中物理主題探究式實驗教學策略

【摘要】初中物理主題探究式實驗教學中，教師需要發(fā)揮主導作用，精心選擇實驗主題、理清實驗程序、優(yōu)化實驗形式、整合實驗材料、反思實驗結論，與學生展開深入互動，在深度研究和探索過程中建立實驗認知，促進學生實驗操作能力的成長.學生進入探索性實驗環(huán)節(jié)...

初中物理實驗教學策略探究

【摘要】隨著教學改革的不斷深入，對初中物理教學的要求也發(fā)生了改變，提高學生的物理核心素養(yǎng)已經(jīng)成為核心教學目標.實驗教學是初中物理教學的重要組成部分，它能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，促進學生的全面發(fā)...

基于生活實驗，加強初中物理教學的有效思考

【摘要】在初中物理教學中，基于生活實驗的教學方法逐漸受到重視.本文通過深入探討生活實驗在物理教學中的應用，強調(diào)生活實驗對于學生學科素養(yǎng)提升和科學興趣激發(fā)的關鍵作用.通過實際案例，闡釋如何巧妙利用生活中的常見物品進行有趣而富有實踐性的物理實驗...

核心素養(yǎng)培養(yǎng)

核心素養(yǎng)下初中物理自制教具在高效課堂中的作用

【摘要】本文通過初中物理核心素養(yǎng)的理論，探討初中物理高效課堂中自制教具的獨特作用.通過分析核心素養(yǎng)在教學中的作用，以及自制教具在物理教學中的應用情況，發(fā)現(xiàn)自制教具對提升學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和實踐能力有顯著的效果，能夠促進學生的綜合素養(yǎng)發(fā)...

核心素養(yǎng)導向下初中物理生活化教學的實踐

【摘要】本文以“摩擦力”為例，論述核心素養(yǎng)導向下的初中物理生活化教學實踐.對核心素養(yǎng)概念和物理素養(yǎng)培養(yǎng)目標進行介紹，并探討生活化教學的理論支持.詳細闡述“摩擦力”話題的生活化教學設計，包括確定教學目標、選擇和設計學習內(nèi)容、選用適宜的教學方法...

初中物理“精細化教學”作業(yè)設計策略

【摘要】《義務教育物理課程標準（2022年版）》明確指出將學業(yè)質(zhì)量作為作業(yè)設計的依據(jù).物理學科的核心素養(yǎng)有“物理觀念”“科學思維”“科學探究”“科學態(tài)度與責任”，結合課標要求，物理作業(yè)的設計應關注學生在完成作業(yè)過程中個人能力的提升以及在解決...

教育技術與物理融合

教育信息化背景下利用微課促進學生物理核心素養(yǎng)發(fā)展

【摘要】本文結合現(xiàn)有教學模式，在教學過程中充分利用微課激發(fā)學生學習物理的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學生的科學探究、科學思維、科學態(tài)度與責任，全面提高學生的科學素養(yǎng)，使學生具有適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需求的關鍵能力、必備品格和正確價值觀. 【關鍵詞】微課...

Excel數(shù)據(jù)分析指導下的物理教學設計與實施

【摘要】本文首先提出學情分析工具應用的必要性，巧妙利用Excel電子表格作為學情分析工具，通過Excel電子表格錄入學情數(shù)據(jù)并進行學情分析.最后，基于分析結果，指導課堂教學設計與實施. 【關鍵詞】Excel表格工具；初中物理；課堂教學 1 ...

微課在初中物理教學中的應用現(xiàn)狀及實踐分析

【摘要】近幾年，信息技術高度發(fā)展，微課也在教育教學活動中得到了廣泛應用，經(jīng)由微課的應用，可全面提高教學成效.微課具有較強的靈活性和針對性，并能迎合學生的個性發(fā)展需求，激發(fā)學習興趣，調(diào)動學習自主性，達成教育共享.因此，初中物理教學應合理運用微...

科技賦能教育

【摘要】教育技術為新一輪的基礎教育課程改革的實施提供了有力的支持和保障，能夠支持與優(yōu)化教學過程.隨著信息技術的飛速發(fā)展和教育改革的不斷深入，信息技術與課程整合已成為當今世界教育領域的一個熱點，尤其是在當前的初中物理課堂之上，巧妙地利用信息技...

數(shù)理論壇

數(shù)學知識與思想方法在初中物理解題中的應用

【摘要】把數(shù)學知識與思想方法用于初中物理解題中，對學生更好理解題意、降低解題難度、高效快速準確解題，以及提高學生物理解題創(chuàng)新能力具有重要意義.因此，教師要充分認識利用數(shù)學知識與思想方法解題的意義，指導學生根據(jù)不同的問題，選擇適當?shù)臄?shù)學知識與...

數(shù)學方法在初中物理解題中的應用

【摘要】 隨著社會的發(fā)展，各界人士愈發(fā)關注教育事業(yè)，并強化了在學生綜合素質(zhì)方面的培養(yǎng).初中物理學科具有較強的邏輯性，注重學生邏輯思維能力的考查.在具體的解題過程，當遇到相對復雜的問題時，應整合數(shù)學思維方法，以此增加解題便利性，提升問題解析...