初中物理解題中逆向思維的運(yùn)用研究

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【摘要】初中物理是基礎(chǔ)教育階段一門(mén)非常重要的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力具有重要意義.然而，由于初中物理學(xué)科的特性和初中學(xué)生思維方式的局限性，學(xué)生在解題過(guò)程中經(jīng)常遇到困難.本文結(jié)合初中物理的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步分析解題中逆向思維的應(yīng)用措施，并從“立足已知量，反向利用題干”“從問(wèn)題入手，逆向（剩余2170字）