現(xiàn)代職業(yè)教育

2023年07期

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傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。

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鄉(xiāng)村振興視域下河北省縣域職業(yè)教育發(fā)展路徑與機(jī)制探析 ［摘要］縣域職業(yè)教育是以中等職業(yè)教育為主的基礎(chǔ)性教育，是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成部分。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下，想要激發(fā)縣域經(jīng)濟(jì)活力，提高農(nóng)村勞動(dòng)力綜合素質(zhì)，就需要大力發(fā)展縣域職業(yè)教育，充分發(fā)揮職業(yè)教育的服務(wù)、育人功能。...
大學(xué)勞動(dòng)教育：價(jià)值表現(xiàn)、核心要義及實(shí)現(xiàn)路徑 ［摘要］大學(xué)勞動(dòng)教育具有引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)修德性、外礪品行、專業(yè)成長、自由創(chuàng)造這一由內(nèi)而外、螺旋累進(jìn)的價(jià)值指向。與中小學(xué)勞動(dòng)教育相比，大學(xué)勞動(dòng)教育的獨(dú)特性更強(qiáng)，其核心要義涵蓋著馬克思主義勞動(dòng)觀、學(xué)科專業(yè)教育等，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)...
大健康背景下“科教+產(chǎn)教”融合的高級(jí)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)實(shí)踐 ［摘要］大健康背景下，“科教+產(chǎn)教”融合的研究生課程改革有利于培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型公共衛(wèi)生人才。從教學(xué)“內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)”三大環(huán)節(jié)入手開展高級(jí)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的創(chuàng)新綜合改革：構(gòu)建科教融合與產(chǎn)教融合的教學(xué)內(nèi)容體系，實(shí)施教學(xué)內(nèi)容...
國際中文教育中支架式教學(xué)法與線下教學(xué)的融合應(yīng)用 ［摘要］在特殊公共衛(wèi)生事件的影響下，國際中文教育推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)與線下教學(xué)高度融合模式的進(jìn)程。里斯本大學(xué)孔子學(xué)院中國教師團(tuán)隊(duì)將建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念支架式教學(xué)法應(yīng)用其中，取得了較好的教學(xué)成果。嘗試從里斯本孔子學(xué)院的基本情...
教育家型教師專業(yè)特質(zhì)與發(fā)展路徑研究 ［摘要］新時(shí)代基礎(chǔ)教育要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展需要大批教育家型教師的實(shí)踐引領(lǐng)。基于此，有必要探尋教育家型教師的概念，通過對(duì)教育家型教師的專業(yè)特質(zhì)，從政治性與專業(yè)性、道德性與知識(shí)性、領(lǐng)導(dǎo)型與服務(wù)型、理論性與實(shí)踐性四個(gè)維度進(jìn)行...
應(yīng)用型本科院校馬克思主義基本原理課混合式教學(xué)模式實(shí)效性探析 ［摘要］高校思政課是落實(shí)“立德樹人”培養(yǎng)任務(wù)的主渠道。新時(shí)代應(yīng)用型本科院校開展馬克思主義基本原理課（以下簡稱原理課）教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)。原理課是當(dāng)前應(yīng)用型本科院校思想政治理論教學(xué)體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)...
機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐課程中思政教學(xué)案例的設(shè)計(jì) ［摘要］思政教學(xué)是高等院校教學(xué)任務(wù)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，需要在日常教學(xué)中常抓不懈。專業(yè)課程在本科生教學(xué)中占有非常大的比重，具有開展思政教學(xué)的巨大潛力。根據(jù)機(jī)械類本科專業(yè)核心課程機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的自身教學(xué)特點(diǎn)，將...
虛擬仿真在微機(jī)原理與應(yīng)用課程實(shí)驗(yàn)中的教學(xué)應(yīng)用研究 ［摘要］目前微機(jī)原理與應(yīng)用課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在較多問題，通過將Proteus虛擬仿真軟件引入課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，研究虛擬仿真在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電路設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)考核等方面的應(yīng)用，并在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中進(jìn)行案例分析。實(shí)踐結(jié)果表明，將P...
急危重癥護(hù)理學(xué)課程思政建設(shè)研究 ［摘要］立德樹人是當(dāng)前我國教育的根本任務(wù)，為了貫徹落實(shí)相關(guān)教育方針，加快實(shí)現(xiàn)立德樹人的育人目標(biāo)，將思想政治教育元素融入急危重癥護(hù)理學(xué)課程中，全力推進(jìn)課程思政建設(shè)顯得尤為重要?；诖耍U述急危重癥護(hù)理學(xué)課程德育目標(biāo)，...
混合教學(xué)模式下食品機(jī)械課程的思政教學(xué)探索與設(shè)計(jì) ［摘要］混合教學(xué)作為提升學(xué)習(xí)深度的一種有效教學(xué)模式在高校教學(xué)活動(dòng)中日漸流行，課程思政建設(shè)也面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。結(jié)合當(dāng)前食品專業(yè)教學(xué)中課程思政改革存在的問題，簡要梳理食品機(jī)械課程教學(xué)中可融入的思政元素。在此基礎(chǔ)上，探...
“指揮與控制原理”的課程思政實(shí)踐 ［摘要］課程思政是隱性發(fā)揮思想政治教育作用的重要途徑，也是高校教師完成立德樹人任務(wù)的必要手段?！爸笓]與控制原理”課程以培育“既懂指揮又懂技術(shù)的高素質(zhì)新型軍事人才”為目標(biāo)，更加強(qiáng)調(diào)對(duì)人才的思想政治教育。以指揮控制經(jīng)典...
基于OBE理念的內(nèi)科護(hù)理學(xué)混合式教學(xué)研究 ［摘要］ OBE理念是以成果導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)的教育理念，在現(xiàn)代教育領(lǐng)域愈發(fā)受到認(rèn)可和廣泛應(yīng)用?；旌鲜浇虒W(xué)模式實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)的深度結(jié)合，一方面體現(xiàn)了教師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)、組織等主導(dǎo)作用，另一方面充分調(diào)動(dòng)了...
導(dǎo)師制科研教學(xué)一體化模式在肝膽外科臨床實(shí)習(xí)中應(yīng)用價(jià)值分析 ［摘要］目的：分析本科學(xué)生在肝膽外科臨床實(shí)習(xí)中應(yīng)用導(dǎo)師制科研教學(xué)一體化模式的教學(xué)效果。方法：選擇2021年9月至2022年4月期間，以貴州醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院肝膽外科實(shí)習(xí)的80名貴州醫(yī)科大學(xué)四年級(jí)本科學(xué)生作為研究對(duì)象，...
以“開場白故事”為流行病學(xué)課程思政引入點(diǎn)的探索與實(shí)踐 ［摘要］目的：以“公共衛(wèi)生監(jiān)測”“傳染病流行病學(xué)”等教學(xué)內(nèi)容為例，探討以“開場白故事”為流行病學(xué)課程思政引入點(diǎn)的可行性及其對(duì)課堂教學(xué)效果的影響。方法：選取2021—2022學(xué)年于甘肅醫(yī)學(xué)院進(jìn)行流行病學(xué)課程學(xué)習(xí)的15...
潘克塞普情緒理論視域下高校心理健康教育模式探究 ［摘要］情緒理論是認(rèn)知科學(xué)、心理學(xué)研究史中的重要部分。潘克塞普七種基本情緒系統(tǒng)具體包括探索、恐懼、憤怒、欲望、關(guān)懷、驚慌/悲痛、嬉戲。高校在對(duì)心理健康教育模式進(jìn)行改革的過程中，要將潘克塞普情緒理論科學(xué)地融入各個(gè)教學(xué)...
應(yīng)用型海洋科學(xué)專業(yè)的課程改革嘗試 ［摘要］針對(duì)海洋科學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的難點(diǎn)、痛點(diǎn)，以物理海洋學(xué)課程為試點(diǎn)，通過調(diào)整教學(xué)方法加強(qiáng)了教學(xué)與科研、教學(xué)與就業(yè)之間的聯(lián)系；通過改革教學(xué)內(nèi)容保證學(xué)生具備全面海洋視野的同時(shí)也具備一定的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)了共性與個(gè)性的...
采礦工程專業(yè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)探討 ［摘要］隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，礦業(yè)開始進(jìn)入了轉(zhuǎn)型階段，重視使用智能化技術(shù)，落實(shí)綠色安全生產(chǎn)理念，在這一背景下，礦業(yè)對(duì)于優(yōu)質(zhì)人才的需求量有所增加，相關(guān)高校重視對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革，加快專業(yè)學(xué)科建設(shè)，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)...
行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在工程兵分隊(duì)管理課中的應(yīng)用 ［摘要］為提升工程兵分隊(duì)管理課程教學(xué)質(zhì)量、效益，分析了分隊(duì)管理課的教學(xué)現(xiàn)狀，引入了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法并介紹其內(nèi)涵。針對(duì)該課程構(gòu)建了基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的教學(xué)模式，并給出具體的課程實(shí)施方法。教學(xué)實(shí)踐表明，行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法能提...
基于模糊層次分析的氣象培訓(xùn)后效果評(píng)估研究 ［摘要］培訓(xùn)效果評(píng)估是培訓(xùn)實(shí)施之后進(jìn)行的效果評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，評(píng)估結(jié)果可為改進(jìn)和調(diào)整培訓(xùn)方案提供參考依據(jù)。將柯氏模型和模糊綜合評(píng)判法相結(jié)合，構(gòu)建了模糊層次分析法，以氣象部門綜合業(yè)務(wù)崗位培訓(xùn)為研究對(duì)象，對(duì)行為層和結(jié)果層進(jìn)行了...
產(chǎn)教融合與1+X證書制度背景下高職英語教師發(fā)展探究 ［摘要］為了實(shí)現(xiàn)1+X證書在高職院校的順利落地，彌補(bǔ)英語教師在職業(yè)上的短板，高職英語教師要走“產(chǎn)教研創(chuàng)”一體化發(fā)展的道路，積極參與企業(yè)實(shí)踐，大力推進(jìn)“X”（職業(yè)技能等級(jí)證書）與學(xué)校課程的融合，進(jìn)行課程改革，并在校企...
基于回歸分析的民辦本科高校學(xué)生學(xué)習(xí)效果影響因素分析 ［摘要］為提高高校教學(xué)質(zhì)量，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素，以西安某民辦高校學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為研究對(duì)象，從學(xué)生、教師、環(huán)境和學(xué)習(xí)效果四個(gè)維度設(shè)計(jì)了包含24個(gè)題項(xiàng)的調(diào)查問卷，先通過因子分析抽取出七個(gè)影響學(xué)習(xí)效果的因子，...
應(yīng)用型高校青年教師教育教學(xué)能力提升途徑與策略 ［摘要］隨著新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)的不斷發(fā)展，應(yīng)用型高校已經(jīng)成為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要渠道。重視實(shí)踐教學(xué)、強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)，高等院校越來越清醒地認(rèn)識(shí)到，實(shí)踐教學(xué)既是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，又是提高...
“雙軸雙驅(qū)一中心”音樂學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才創(chuàng)新素養(yǎng)培育模式研究 ［摘要］音樂學(xué)人才培養(yǎng)應(yīng)對(duì)標(biāo)國家“文化強(qiáng)國”“創(chuàng)新型國家”等發(fā)展戰(zhàn)略。特別是應(yīng)用型本科院校的音樂學(xué)專業(yè)，應(yīng)緊密聯(lián)系區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，著力培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新技能的音樂學(xué)實(shí)用型人才。概括了音樂學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才創(chuàng)...
合唱藝術(shù)對(duì)提高醫(yī)藥類高校醫(yī)護(hù)專業(yè)學(xué)生德育人文素養(yǎng)的作用探索與研究 ［摘要］合唱藝術(shù)是歸屬于音樂教育的一種更高雅的藝術(shù)形式。它是藝術(shù)教育的重要組成部分，也是高校德育人文素質(zhì)教育不可或缺的有效載體。通過靈活運(yùn)用合唱藝術(shù)在實(shí)踐表達(dá)過程中的多種積極作用，采用理論研究及實(shí)驗(yàn)研究兩種方法，探...
基于學(xué)科交叉融合的烹飪與營養(yǎng)教育專業(yè)復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑探索 ［摘要］隨著科技創(chuàng)新發(fā)展和技術(shù)的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)交叉融合成為科技發(fā)展的必然趨勢。大學(xué)作為知識(shí)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)基地，應(yīng)正視科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢，培養(yǎng)具有跨學(xué)科視野的復(fù)合型創(chuàng)新人才。主要分析了烹飪與營養(yǎng)教育專業(yè)基于多學(xué)科交...
基于高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程建設(shè) ［摘要］應(yīng)用型本科高校承擔(dān)著為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)人才的重要職責(zé)，課程建設(shè)好壞直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。以地方應(yīng)用型高校產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)（家具方向）的“家具材料與結(jié)構(gòu)”課程為例，從課程定位、課程建設(shè)體系捋順課程建設(shè)思路并進(jìn)行應(yīng)用...
書院制模式下高校生涯規(guī)劃教育路徑革新 ［摘要］書院制是近年來各高校積極探索和實(shí)行的人才培養(yǎng)模式。以某高校H書院為例，雙院協(xié)同育人、注重精細(xì)化管理、學(xué)科交叉融合等是書院深入開展學(xué)生生涯規(guī)劃教育的優(yōu)勢所在。與此同時(shí)，書院制育人模式下的生涯規(guī)劃教育也面臨新的...
醫(yī)學(xué)類高校二級(jí)排課管理模式的初探及思考 ［摘要］課表編排是教學(xué)運(yùn)行管理中基本而又重要的工作，同時(shí)也是任務(wù)最繁重的環(huán)節(jié)之一，受教學(xué)資源、教學(xué)要求、教學(xué)設(shè)施等諸多因素的影響，結(jié)合醫(yī)科院校課表編排的特點(diǎn)，對(duì)課表編排過程中存在的問題進(jìn)行了闡述，以貴州醫(yī)科大學(xué)本科...

跨文化教育背景下高校日語教學(xué)策略研究 ［摘要］語言的學(xué)習(xí)需要以了解當(dāng)?shù)匚幕癁橐劳校Z言教育與文化認(rèn)知之間是相輔相成的，文化會(huì)引導(dǎo)個(gè)體形成思維定式，并在語言中流露出來，因此，語言被認(rèn)為是文化的重要載體。當(dāng)前，我國高校日語教學(xué)依然采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，只關(guān)注語...
“以學(xué)生為中心”視域下的初級(jí)日語會(huì)話課堂教學(xué)改革與實(shí)踐研究 ［摘要］日語會(huì)話課是一門用日語實(shí)現(xiàn)口語交際的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在日語專業(yè)教學(xué)中發(fā)揮著非常重要的作用。為了培養(yǎng)順應(yīng)時(shí)代需求的應(yīng)用型日語人才，教師需要樹立教學(xué)改革的新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，逐步提升學(xué)生的日語口語表達(dá)能力等。將...
課程思政在表演專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)中的實(shí)踐探究 ［摘要］課程思政是當(dāng)下專業(yè)課程教育改革的新要求，也是表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要手段。現(xiàn)代教育的根本任務(wù)是立德樹人，因此加強(qiáng)思政課程與各類專業(yè)課程的基礎(chǔ)教育協(xié)同作用，對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)有更好的提升作用，最...
“能力本位”的新型活頁式教材建設(shè)與探索 ［摘要］在深化國防和軍隊(duì)改革期間，軍隊(duì)人員分工日益明晰，任職崗位能力需求更加明確，軍隊(duì)院校開展任職教育更具目的性。圍繞崗位職業(yè)能力生成這一核心，梳理分析了院校在職業(yè)技能培訓(xùn)中教材的突出問題，摸索一種適合軍隊(duì)院校職業(yè)...
以學(xué)生為中心（SCL）的參與式教學(xué)模式實(shí)踐研究 ［摘要］以學(xué)生為中心教育教學(xué)理念在我國高等教育體系中不斷得到認(rèn)可，越來越多的高校改變了以往以課本為中心、以教室為中心、以教師為中心的傳統(tǒng)授課模式，轉(zhuǎn)為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的效果以及學(xué)生的發(fā)展。隨著教育數(shù)字化的不斷變...
基于多媒體仿真技術(shù)的泌尿外科實(shí)習(xí)教學(xué)方式的應(yīng)用效果分析 ［摘要］目的：為探究多媒體仿真技術(shù)應(yīng)用于泌尿外科實(shí)習(xí)教學(xué)的應(yīng)用效果。方法：選取60例泌尿外科實(shí)習(xí)生為研究對(duì)象，采用隨機(jī)數(shù)表方法平均分為對(duì)照組與觀察組，各30例。對(duì)照組采取傳統(tǒng)教學(xué)，觀察組采用多媒體仿真技術(shù)教學(xué)，比較...
新媒體視角下高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育工作路徑探析 ［摘要］高校開展黨史教育，可使大學(xué)生對(duì)黨史有更深入的認(rèn)識(shí)，從而萌發(fā)出愛國熱情。但在新媒體迅猛發(fā)展的背景下，高校大學(xué)生黨史教育工作遇到了新的考驗(yàn)。在新媒體視角下，要加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，高校黨史教育工作者就必須充分運(yùn)用新...
弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓厚植時(shí)代青年愛國情懷 ［摘要］中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化充滿了凝聚力和生命力，愛國主義又是中華民族的民族心、民族魂，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，兩者都具有豐富的思政教育價(jià)值。思想政治教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、愛國情懷之間在教育方法和目標(biāo)等方面...
高校鋼琴專業(yè)學(xué)生鋼琴演奏能力的培養(yǎng)探究 ［摘要］對(duì)高校鋼琴專業(yè)的學(xué)生而言，鋼琴演奏能力是其個(gè)人素養(yǎng)的關(guān)鍵體現(xiàn)，同樣也是培養(yǎng)鋼琴專業(yè)學(xué)生審美鑒賞能力的主要路徑。因此，高校鋼琴課程教學(xué)不僅要提升學(xué)生的理論基礎(chǔ)，還要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過程中提升其實(shí)際的演...

新時(shí)代高校教師職業(yè)倦怠歸因分析及化解路徑 ［摘要］黨的二十大報(bào)告對(duì)過去十年的教育工作進(jìn)行全面系統(tǒng)的總結(jié)，并充分肯定教育取得的顯著成就。近年來，高校教師職業(yè)倦怠日漸成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，2018年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革...
二連浩特市社會(huì)鋼琴教育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究 ［摘要］隨著19世紀(jì)現(xiàn)代鋼琴從歐洲傳入我國至今已有一百多年，鋼琴得到了前所未有的發(fā)展，中國儼然成為鋼琴大國。社會(huì)鋼琴教育作為鋼琴教育的重要組成部分，已滲透到我們的文化生活中。二連浩特是內(nèi)蒙古北部邊疆的一座口岸小城市...
突破認(rèn)知局限：“導(dǎo)游業(yè)務(wù)”課程的CDIO課程認(rèn)知重構(gòu)模式設(shè)計(jì)與應(yīng)用 ［摘要］學(xué)生的課程認(rèn)知決定學(xué)習(xí)行為，影響學(xué)習(xí)效能。聚焦導(dǎo)游業(yè)務(wù)課程中出現(xiàn)的學(xué)生課程認(rèn)知偏差問題，給出了基于CDIO模式下“導(dǎo)游業(yè)務(wù)”課程認(rèn)知重構(gòu)改革的案例，該案例側(cè)重于強(qiáng)化涵養(yǎng)職業(yè)情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)、簡單知識(shí)的擴(kuò)散與整...
“三全育人”視角下高水平運(yùn)動(dòng)員的大學(xué)適應(yīng)性教育探析 ［摘要］體育人才培養(yǎng)是建設(shè)體育強(qiáng)國戰(zhàn)略中不可或缺的重要部分，每年有大量的高水平運(yùn)動(dòng)員通過“體育單招”進(jìn)入普通高等院校深造。以上海體育學(xué)院為例，對(duì)2021年通過“體育單招”進(jìn)入大學(xué)的高水平運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了針對(duì)性的思想行為...
新時(shí)代大學(xué)生國家安全觀教育分析 ［摘要］黨的十八大以來，國家安全宣傳教育工作不斷推進(jìn)，特別是總體國家安全觀提出以后，許多高校積極響應(yīng)黨中央有關(guān)國家安全教育課程的落實(shí)政策，積極更新和完善高校課程設(shè)置和教材內(nèi)容，但在實(shí)踐中還存在比較突出的問題，為國家...
新文科視域下大學(xué)生外語自主學(xué)習(xí)能力的內(nèi)涵及挑戰(zhàn) ［摘要］大學(xué)生的外語自主學(xué)習(xí)能力是指“在形成外語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，大學(xué)生順利完成外語學(xué)習(xí)任務(wù)的心理特征的總和”。西方學(xué)者認(rèn)為，它等同于自由主義意義上的自主學(xué)習(xí)，但是我國學(xué)者卻對(duì)其有完全不同的解釋，認(rèn)為其包含了學(xué)習(xí)外語知識(shí)...
自主發(fā)展中克服職業(yè)倦怠提升幼師職業(yè)素養(yǎng)的思考 ［摘要］學(xué)前教育是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的開端和關(guān)鍵，幼兒園教師是幼兒健康成長的啟蒙者和引路人，為人的一生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近幾年走訪各地幼兒園，發(fā)現(xiàn)幼兒園教師存在較普遍的職業(yè)倦怠。在對(duì)幼兒園教師的調(diào)查訪談基礎(chǔ)上對(duì)這一現(xiàn)...
“三全育人”視角下高校重點(diǎn)群體畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)策略 ［摘要］ “三全育人”視角下，高校重點(diǎn)群體畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)得以全面實(shí)施，架構(gòu)全過程、全方位、全動(dòng)員等綜合性就業(yè)實(shí)踐體系，保障重點(diǎn)群體畢業(yè)生的各項(xiàng)就業(yè)訴求得到尊重，并推動(dòng)信息化就業(yè)指導(dǎo)體系的建構(gòu)，保障“三全育人”切實(shí)滲...