探索“OCMF”教學(xué)模式：傳染病學(xué)見習(xí)課程的教學(xué)體系創(chuàng)新

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1研究背景

在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育體系中，傳染病學(xué)作為臨床醫(yī)學(xué)教育的關(guān)鍵組成部分，對(duì)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)與臨床實(shí)踐能力具有不可替代的作用。見習(xí)課程作為傳染病學(xué)教學(xué)的核心與難點(diǎn)，不僅對(duì)未來可能從事傳染病學(xué)專業(yè)的醫(yī)學(xué)生至關(guān)重要，對(duì)其他學(xué)科的學(xué)生同樣意義重大。面對(duì)發(fā)熱、腹瀉、肝功能損害以及新發(fā)傳染病等問題時(shí)，學(xué)生必須掌握疾病診斷、鑒別診斷、分析和解決實(shí)際臨床問題的能力，并培養(yǎng)醫(yī)患溝通技巧，這些能力對(duì)于他們未來勝任臨床工作至關(guān)重要。（剩余5809字）