小學(xué)語(yǔ)文高學(xué)段古詩(shī)詞教學(xué)研究

古詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化的精髓，是滋潤(rùn)心靈、滋養(yǎng)精神的經(jīng)典文本。隨著小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的不斷深入，古詩(shī)詞在部編版教材中篇幅數(shù)量有所增加，充分體現(xiàn)出古詩(shī)詞在傳承文化、賡續(xù)文脈的重要作用。然而在教學(xué)實(shí)踐中，小學(xué)高學(xué)段的古詩(shī)詞教學(xué)存在一些問題，這些問題制約了古詩(shī)詞經(jīng)典傳承在提升小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)方面的效能。本文梳理部編版語(yǔ)文教材、分析教學(xué)問題成因，從課前、課中、課后、綜合活動(dòng)等方面提出古詩(shī)詞教學(xué)優(yōu)化策略，旨在為提升小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)提供見解，同時(shí)為廣大語(yǔ)文教師教學(xué)創(chuàng)新提供思路。（剩余6891字）