節(jié)氣文化下幼兒園耕讀式勞動(dòng)教育研究

本文探討了節(jié)氣文化背景下幼兒園耕讀式勞動(dòng)教育的實(shí)踐路徑與價(jià)值。通過挖掘中華耕讀文明的教育資源，結(jié)合節(jié)氣特點(diǎn)設(shè)計(jì)多維立體的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在根植傳統(tǒng)文化，強(qiáng)化幼兒民族認(rèn)同與文化自信，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，尊重幼兒主體性，鼓勵(lì)其自主探索與成長。研究還提出了分類甄別教育資源、聚焦主題動(dòng)態(tài)調(diào)適課程、重構(gòu)自然耕讀場域、提供多元體驗(yàn)活動(dòng)及建立科學(xué)評價(jià)體系等對策建議，以期為幼兒園開展節(jié)氣耕讀教育提供參考與指導(dǎo)。（剩余5202字）