幼兒STEM教師培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

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本研究旨在調(diào)查幼兒STEM教師培養(yǎng)現(xiàn)狀，并分析存在的問題和挑戰(zhàn)，通過對(duì)英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞和我國(guó)幼兒STEM教師培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)目前我國(guó)幼兒STEM教師培養(yǎng)起步較晚，且存在一定問題，如師資不足和教育資源匱乏，存在課程設(shè)計(jì)和培養(yǎng)模式的挑戰(zhàn)，以及教師培養(yǎng)的評(píng)估和質(zhì)量保障問題也是當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)。（剩余7009字）