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性別教育中的項目式教學探索與實踐

——以女性學課程為例

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本研究旨在通過項目式教學的實踐，探索促進性別教育教學成效的方法。教研團隊通過行動研究，在13個行政班級開展了女性學課程項目式教學實踐，并通過問卷調查與訪談，得出結論：高職女大學生對于項目式教學方法的喜好度和滿意度較高；對婚戀和經(jīng)濟就業(yè)主題最感興趣；項目式教學方法促進了女大學生職業(yè)核心能力與女性素質的提升。（剩余6034字）

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